LA PRENSA EN EL AULA
Es evidente que los periódicos no están escritos para los escolares, pero su uso en las aulas es muy recomendable. Con frecuencia, encontramos en ellos noticias o reportajes que hacen referencia a la ciencia, a nuevos descubrimientos, a lugares remotos, a espacios geográficos y naturales de mucho interés... (y a otras muchas cosas que hoy no vienen a cuento). La lectura de esos textos, más la visión e interpretación de las infografías, mapas, fotografías, etc. que los acompañan son elementos que ayudan al maestro o la maestra a presentar determinados temas y a facilitar su comprensión. De la edición impresa del periódico El Pais, comento estas cuatro noticias:
Sin ir más lejos, el pasado 16 de marzo, un titular decía: “Hallado un fósil de dinosaurio de hace 151 millones de años”; era una noticia breve, con fotografía del fósil y que nos sugería que los conocimientos y las explicaciones que los científicos tienen o dan sobre determinados tiempos geológicos están siempre a merced de nuevos descubrimientos que las certifiquen o las modifiquen; una idea que, creo, es importante no perder de vista. Nos permitió, además, hacer un listado del vocabulario temático que contenía el pequeño artículo.
El día 27 de marzo, el periódico nos llevaba hasta el Ártico, con un titular explícito que decía: “Canadá comienza la caza de 335.000 focas en el Ártico para vender la piel”. Un mapa nos situaba cerca de la Tierra de Baffin, Groenlandia y la Península de Labrador. El artículo planteaba las posiciones encontradas entre el Gobierno canadiense y los grupos ecologistas opositores. La fotografía que ilustraba un artículo de más de ¾ de página era muy elocuente. El contenido de la noticia nos permitió charlar sobre posición geográfica, argumentos a favor y en contra de autorizar estas cazas, países receptores de las pieles, métodos de caza, negocio, superpoblación...
El mismo día, en otra página, nos sorprendía otra noticia que decía: “Una escuela en el fin del mundo. Siete escolares de 6 a 14 años estudian en un colegio en la Antártida, rodeado de hielos”. Titular muy atractivo para los chicos. Además, habíamos visto una pequeña exposición en el pasillo contiguo al aula de clase de fotografías de diversas escuelas del mundo, que nos dejó pensativos y nadie imaginó que en la Antártida (en realidad en la isla Rey Jorge) pudiese haber escuela también (ni allí te libras de ella, pensarán algunos). Son chicos y chicas nacidos en diferentes lugares de Chile que se trasladan allí con sus familias (normalmente, miembros de las fuerzas aéreas chilenas de la base militar cercana). Nicolás, uno de los alumnos dice: “Visitamos glaciares, pingüineras, y caminamos mucho. A veces vamos en avioneta a visitar otras bases como la rusa o la china. O nos movemos en vehículos adaptados para la nieve”. Viven en un lugar sin contaminación y donde el hombre no ha actuado todavía; ¡un privilegio!, realmente. Internet es la herramienta educativa más utilizada en aquel lugar y en aquellas condiciones.
El día 29 de marzo, haciendo bueno lo que imaginó Julio Verne en “El viaje al centro de la Tierra”, leemos este titular: “Viaje al corazón del volcán. Islandia perfora hasta los 5000 metros un volcán activo para usar la energía del magma”. Nos enteramos de que la UNESCO, en colaboración con diez países desarrolla en Islandia un proyecto pionero de obtención de energía limpia. El objetivo es alcanzar los 5.000 metros de profundidad y aprovechar el enorme calor que desprende el magma terrestre. El agua a esa profundidad alcanza una temperatura de 500 grados centígrados. Como la presión es muy alta, el agua se mantiene en un estado entre líquido y gaseoso, conocido como supercrítico. Una cuidada infografía nos ilustra sobre el proyecto y sobre el proceso desarrollado hasta ahora.
Es evidente que conviene acercarse a la prensa para no perder de vista que el mundo cambia y que es necesario hablar de lo que va pasando y trabajar con contextos actuales. Yo lo hago con frecuencia y los chicos lo agradecen porque trabajan con otros materiales.