COSAS QUE PASAN

Termina el mes de enero de este nuevo año y aquí sigo escribiendo con cierta irregularidad temporal. Aquel objetivo de un texto semanal empieza a resultarme complicado y a duras penas consigo acercarme a él. Debe ser que me hago más viejo o que como debo simultanear esta actividad bloggera con otras: “webera”, “revistera”, “boletinera”, etc. el tiempo no me da más de sí. Bueno, el caso es que hoy quería anotar tres apuntes que no tienen nada que ver unos con otros, pero que son recientes y actuales:

 1.- La semana que termina trajo la noticia de la suspensión temporal (muchas veces estas suspensiones se anuncian así y terminan por ser definitivas) de la actividad de la Red de Selección de Libros infantiles y juveniles.

Auspiciada por la Fundación Germán Sánchez Ruipérez, la actividad reunía a representantes de veinte colectivos del país que nos juntábamos en Madrid, en octubre y en mayo de cada año para poner en común lecturas y valoraciones de una larga lista de libros (novedades editoriales) a los que dábamos el visto bueno o no, para elaborar posteriormente un libro-guía con las reseñas completas de los elegidos. Libro que se distribuía por bibliotecas, librerías, centros de documentación de LIJ, etc. Desde 2004 se han venido produciendo esos encuentros y se han ido manteniendo esas reuniones. Sus frutos puedes consultarlos y “degustarlos” (si se me permite), por ejemplo, en el siguiente enlace con mi web: http://macoca.org/red-de-seleccion-de-libros

 Tanto Loles González desde la Fundación, como Pablo Barrena (como coordinador de las reuniones y el trabajo) nos han llamado esta pasada semana para anunciarnos que el momento aconseja la suspensión temporal de las actividades de la RED. De modo que las reuniones del próximo mes de mayo y las de octubre quedan suspendidas. Aunque vemos que todo ello viene a engrosar la lista de pérdidas que vamos acumulando con la manida crisis, no queda más remedio que aceptar la cuestión y lamentar que iniciativas como ésta desaparezcan… Y ojalá su desaparición sea sólo temporal… Curiosamente, en la pasada reunión de octubre de 2010, creo que por primera vez, tomamos unas fotos de las personas reunidas. Unas fotos que pueden ser simbólicas porque igual no hay ocasión de volvernos a retratar “en RED”.

 

2.- Hoy jueves por la tarde, nos ha visitado en clase Marcos Buenacasa; un chaval que estudia cuarto de la ESO y que es hermano de uno de mis alumnos. Ha venido con una colección de dragones de plastilina de variados tamaños, que él mismo fabrica, con una imaginación y una habilidad que llaman la atención. Durante una hora ha estado enseñándoles a mis alumnos a hacer dragones y lo ha hecho con mucho sentido pedagógico: primero les ha invitado a hacer pinchos, después una pata, a continuación la cola, seguidamente cabeza y boca, las alas,… Y por último, una vez habían practicado parcialmente la fabricación de un dragón, ha llegado el momento de partiendo de nuevo de una bola de plastilina y recordando los pasos dados, construirlo entero. El alumnado se ha portado de cine porque Marcos ha conseguido enredarlos con una actividad atractiva. Al final, todos han hecho su dragón. Cierto que algunos no podrán volar jamás y otros no tiene orificio para echar fuego; alguno ha terminado con una sola pata por lo que tendrá difícil el desplazamiento y más de uno ha quedado mutilado al desprendérsele un ala e incluso la cola, pero esos defectos también forman parte de los aprendizajes y nos han permitido echarnos unas risas. Le he agradecido a Marcos su visita y su valentía y ya hemos quedado que volverá a enseñarnos otras cosas.

Si estás en facebook, aquí tienes un enlace con el álbum de fotos que allí he colocado:

  http://www.facebook.com/album.php?aid=110011&id=1280826705&l=ab5bdb2669

Creo que esta posibilidad de que algunos chicos y chicas que ya están en el instituto acudan a las aulas de primaria a contar su experiencia escolar o vengan provisto de materiales para ofrecer delante de ellos una muestra de sus habilidades es una experiencia de sumo interés, para unos y para otros. Para quien viene resulta un reto nuevo y un ejercicio de responsabilidad  y a quienes escuchan también suele agradarles que un chico o una chica con tres o cuatro años más que ello, que hace pocos años estaba en su mismo colegio, les enseñe algo curioso o sorprendente. Creo que todo ello constituye un buen ejemplo. Dentro de un par de semanas, Marcos volverá a clase, armado de otros materiales y nos enseñará otras cosas.

  3. Hay días que la lectura del periódico no te produce más sobresaltos o sorpresas de los habituales; los que generan esas noticias que nos acercan los conflictos mundiales, los enfrentamientos locales, los hachazos políticos entre los dos principales partidos del país, los resultados deportivos, la entrega de algún premio literario… Hoy (sábado, 29 de enero), en cambio, he leído algunas cosas con ganas, sorpresa y emoción.

Jon Sistiaga firma una emotiva columna con el título de “Brindar con un alma”, tras la reconstrucción del asesinato del cámara Couso, en Bagdad, al que acompañaba en el momento del disparo de un tanque estadounidense.

 Rafael Argullol, más adelante escribe un artículo titulado “La biblioteca que escapó del fuego”, una historia de 1933 en la que se cuenta que el alemán Aby Warburg (historiador del arte, entre otras cosas) había levantado o fundado una biblioteca de 60.000 libros y sus sucesores (puesto que él murió antes) trataron de ponerla a salvo de los afanes incendiarios hitlerianos, trasladándola a  Londres. Allí se fundó el Instituto Warburg, del que hay una segunda sede en el lugar natal de AbY (Hamburgo). El azaroso destino de los libros, una vez más, nos depara una singular historia contada por R. Argullol.

No tiene desperdicio la viñeta de Forges que incluye un singular artículo relacionado con las jubilaciones: “Artículo Tal: Los que en el momento de jubilarse tengan en su Vida Laboral más tiempo de cotización del necesario para recibir la pensión, podrán donar la mitad del tiempo cotizado que exceda del necesario, a su cónyuge o descendientes directos”. El acompañante del que da la idea, añade: “Es de tal sentido común que no te harán ni caso”.

 Como he comprado el periódico de la Edición Catalunya, puedo leer que se ha elaborado un documental relacionado con El Papus, aquella revista satírica que nació en Barcelona el 20 de octubre de 1973 y en cuya sede estalló una bomba el 20 de septiembre de 1977, matando al portero del inmueble. Y hasta en las páginas deportivas me encuentro uan historia curiosa. Nelson Valdez juega en el Hércules de Alicante y ya hace unos años que es un reputado y famoso futbolista internacional con su país. En el pequeño reportaje nos desvela los esfuerzos y la penuria que tuvo que hacer o que padeció cuando era un chaval joven: dormir debajo de la tribuna del estadio y más tarde su apuesta para llegar a Alemania: “todo lo que tenía lo metí en una bolsa de supermercado y partí”. Con su mujer ha creado una fundación para ayudar y combatir la pobreza de los niños paraguayos.

Y luego me he encontrado en el suplemento El Viajero, un artículo que me ha interesado, titulado “Alucinando bajo tierra”, sobre las cueva de Cantabria. ¡Vaya riqueza cavernícola!, en el mejor sentido de la palabra: cuevas con pinturas rupestres, en unos casos y cuevas con maravillosos elementos naturales producidos tras millones de años de acción del agua… A las estalactitas y estalagmitas; a las columnas y coladas típicas de estas cavidades subterráneas, el artículo añadía una palabra que no había leído ni escuchado nunca: “helictitas” en la cueva de El Soplao. Tuve que echar mano de las fuentes de información para saber de qué se trataba:

 (Las excéntricas son estalactitas de una vistosidad increíble. Pueden ser antoditas o helictitas. Las antoditas se forman por flujo superficial, se producen en zonas con corrientes de aire y la consiguiente evaporación. Cuando son de aragonito, nos encontramos con antoditas muy frágiles y racimos muy fibrosos. Cuando son de calcita tienen aspecto de ramas y presentan mayor consistencia. Las helictitas necesitan un canal central que aporte agua para su crecimiento. Crecen en cualquier dirección y su formación concurren múltiples factores como giros de los ejes de cristalización, aparición de poros laterales (por haberse obstruido el conducto central), concentración de impurezas por evaporación del agua, corrientes de aire.)

Valga esta anécdota de la palabra desconocida para conjurar a mis alumnos e inocularles el virus de la curiosidad: una de las madres del aprendizaje. Resulta algo desesperante el poco interés que, en general, se muestra por desentrañar el significado de una palabra desconocida, por parte del alumnado. Algunos son capaces de escribir una frase con dicha palabra (si así “lo manda” el ejercicio) sin saber previamente su significado.

Hoy que ya es domingo, también puedo leer un artículo curioso sobre una actitud lamentable: “La Liga Norte esconde los libros que no le gustan”. La Italia berlusconniana da para mucho, por lo visto. El espesor del fango es tan grande que allí flotan o se hunden muchas cosas y muchas personas, ideas, actitudes, etc.. Cada día nos llega un nuevo apunte de esa historia interminable de escándalos y, creo yo, desvergüenza política.

Y para no estropear este incipiente sol que veo ahora asomado entre las nubes y, por tanto, este prometedor día, lo dejamos aquí, por si las moscas.

 

MÁS PAZZZING Y MENOS ZAPPPING

Esta semana, andamos leyendo algunos libros que nos permiten reflexionar sobre la amistad, sobre los conflictos, sobre el concepto de la paz. La excusa es la celebración el próximo día 30 de enero del Día Escolar de la No-violencia y la Paz (DENIP) que fue declarado por primera vez en 1964. Se conmemora de esa manera la muerte del líder nacional y espiritual de la India, el Mahatma Gandhi, el 30 de Enero de 1948, asesinado a tiros por un fanático hinduista.

Les pedí ayer a los chicos que aportaran por escrito algunos deseos en esa línea, para poder componer un manifiesto que será leído el próximo viernes en el acto colegial que celebraremos en el patio del colegio. Recogiendo sus propuestas y añadiendo algunas rimas, lo hemos dejado terminado tal como sigue:

  MANIFIESTO PARA EL DÍA DE LA PAZ – 2011

 Esperamos que esta lista de deseos sea compartida y todas las personas que nos hemos reunido aquí, estemos de acuerdo con ellos:

Que no haya abusos ni abusones.

Que haya más calor en los corazones.

Que no se digan insultos ni palabrotas.

Que digamos adecuadamente las cosas.

Que nunca se pierda el respeto.

Que seamos educados y correctos.

Que de las peleas no quede ni rastro.

Que nos llenemos de besos y abrazos.

Que no haya tanta violencia.

Que estemos tranquilos y tengamos paciencia.

Que no muera más gente inocente.

Que la vida se respete siempre.

Que no haya más guerra en el mundo

Que el amor sea fuerte y profundo.

Que no se fabriquen más armas.

Que vivamos sin miedo y en calma.

Que todos vivamos en PAZ.

Que se cuide y cultive la amistad.

Que tengamos salud y vivamos felices.

Y que dejemos tranquilas a las perdices.

 Mañana podremos leerlo en clase y reflexionar un poco sobre las afirmaciones y deseos que hemos ido haciendo en el documento.

Completamos con algunas lecturas en voz alta que nos aporten breves argumentos para debatir, u otras miradas sobre el valor de las palabras, la amistad, el conflicto. Leo “De cómo Fabián acabó con la guerra” para ver cómo una estrategia inteligente desmantela las supuestas profundas razones para mantener un conflicto “que ya nadie sabe por qué empezó” (tan parecido y profético con lo que está pasando en Afganistán y en Irak, por ejemplo); “El tirano, el luthier y el tiempo”, en el que un tirano (¡mira que ha habido y hay todavía repartidos por los cuatro puntos cardinales, montones de tiranos y tiranuelos!) quiere controlar hasta los pensamientos de sus súbditos: “¿Qué hacen? ¿Qué dicen? ¿Qué piensa la gente, las mujeres, los niños, los ancianos? ¡Todos me evitan, todos me mienten! ¿De qué me sirve ser un Tirano si de nada estoy al corriente?” Leemos, para acercamos al valor y la fuerza de la mistad (incluso cuando parece imposible), “La rana Valentín y su descapotable rojo” y conocemos las peripecias de una rana que se cree un príncipe y se va de casa y su encuentro y convivencia con una cría de cigüeña que irá creciendo y sembrando algunas dudas en la relación… Leemos “El perro de Goya en Beirut”, relato del libro “7 cuentos crudos” y palpamos con él el sonido metálico de la explosión brutal y percibos el tiempo previo, el valor de lo cotidiano, antes de que pase algo que puede ser definitivo… “Frederick” nos recuerda que no sólo debemos alimentar el cuerpo, que también es importante guardar alimento para lo que llamamos alma, para los sentimientos y que las palabras pueden ser adecuados complementos vitamínicos, las necesarias proteínas que nos consuelen y nos reconforten…

 Las noticias diarias que vamos comentando nos muestran también ejemplos de cómo la supuesta paz que se disfruta en algunos países, se quiebra de repente (de un día para otro) y todo se desmorona… No se pueden mantener infinitamente estructuras de poder que perpetúen la desigualdad; no es posible (no debería ser posible) que existan minorías indecentes que sojuzguen a un pueblo entero, que se aprovechen de los recursos y del trabajo de los demás y se vayan “de rositas” del país cuando las cosas van mal… Estas situaciones, tan repetidas y tan comunes, producen desazón, rabia, asco en diferentes medidas y siempre un sentimiento de que lo injusto está instalado desde siempre en nuestras sociedades; que el que diseñó todo esto, lo hizo francamente mal.

Bueno, nada, cuatro reflexiones para no decir nada nuevo, ¡qué le vamos a hacer!

PALABRAS

“Palabras para cantar, palabras para reír, palabras para llorar, palabras para vivir, palabras para gritar, palabras para morir…” (José A. Labordeta)

 Cada final de año y comienzo de otro se produce una revalorización de las palabras (o al menos, se hace un mayor uso de ellas) transmitiendo buenos deseos, manifestando una larga lista de buenas intenciones, siendo en general generosos en el saludo, en el elogio…Parece como si del interior de cada persona subiera un magma cálido, cariñoso, solidario, tierno que sale por la boca o por la punta de los dedos, en forma de palabras dedicadas a la familia, a las amistades, a las personas que nos importan. Palabras dichas o escritas que hacemos llegar por teléfono, por carta, por correo electrónico, por mensajes de teléfono móvil, a través de las redes sociales electrónicas…

Unas palabras dichas a tiempo pueden levantar nuestra moral, hacer que nos sintamos reconocidos, estimular nuestro ánimo de forma especial, formalizar una relación, recuperar una amistad,… Y aunque estemos fuera de esas fechas nombradas, a nadie le amarga un dulce. De modo que, en cualquier época del año, son bien recibidas esas palabras positivas que, como el combustible, encienden nuestro ánimo y nos hacen caminar y llevar con dignidad los rituales diarios de trabajo y de ocio.

 Hace unos días, releyendo algunos cuentos de Isabel Allende (contenidos en su libro “Cuentos de Eva Luna”) releí (ya no lo recordaba) el que lleva por título DOS PALABRAS y quiero reproducir aquí un par de fragmentos que copié porque van como anillo al dedo:

“Tenía el nombre de Belisa Crepusculario, pero no por fe de bautismo o acierto de su madre, sino porque ella misma lo buscó hasta encontrarlo y se vistió con él. Su oficio era vender palabras. Recorría el país, desde las regiones más altas y frías hasta las costas calientes, instalándose en las ferias y en los mercados, donde montaba cuatro palos con un toldo de lienzo, bajo el cual se protegía del sol y de la lluvia para atender a su clientela. No necesitaba pregonar su mercadería, porque de tanto caminar por aquí y por allá, todos la conocían. Había quienes la aguardaban de un año para otro, y cuando aparecía por la aldea con su atado bajo el brazo hacían cola frente a su tenderete. Vendía a precios justos. Por cinco centavos entregaba versos de memoria, por siete mejoraba la calidad de los sueños, por nueve escribía cartas de enamorados, por doce inventaba insultos para enemigos irreconciliables. También vendía cuentos, pero no eran cuentos de fantasía, sino largas historias verdaderas que recitaba de corrido, sin saltarse nada. Así llevaba las nuevas de un pueblo a otro. La gente le pagaba por agregar una o dos líneas: nació un niño, murió fulano, se casaron nuestros hijos, se quemaron las cosechas. En cada lugar se juntaba una pequeña multitud a su alrededor para oírla cuando comenzaba a hablar y así se enteraban de las vidas de otros, de los parientes lejanos, de los pormenores de la Guerra Civil. A quien le comprara cincuenta centavos, ella le regalaba una palabra secreta para espantar la melancolía (…)”

 

 (…) Ese día Belisa Crepusculario se enteró que las palabras andan sueltas sin dueño y cualquiera con un poco de maña puede apoderárselas para comerciar con ellas. Consideró su situación y concluyó que aparte de prostituirse o emplearse como sirvienta en las cocinas de los ricos, eran pocas las ocupaciones que podía desempeñar. Vender palabras le pareció una alternativa decente. A partir de ese momento ejerció esa profesión y nunca le interesó otra.  Al principio ofrecía su mercancía sin sospechar que las palabras podían también escribirse fuera de los periódicos. Cuando lo supo calculó las infinitas proyecciones de su negocio, con sus ahorros le pagó veinte pesos a un cura para que le enseñara a leer y escribir y con los tres que le sobraron se compró un diccionario. Lo revisó desde la A hasta la Z y luego lo lanzó al mar, porque no era su intención estafar a los clientes con palabras envasadas. (…)”

 Y las palabras que están escritas en los libros llegan, en ocasiones, de manera trabajosa y heroica a sus destinatarios sorprendidos.  Recordemos las Misiones Pedagógicas (http://es.wikipedia.org/wiki/Misiones_Pedag%C3%B3gicas), puestas en marcha en España tras la instauración de la IIª República (14 de abril de 1931) que acercaban a los pequeños núcleos de población y a sus sorprendidos habitantes, obras de teatro, reproducciones pictóricas y las famosas bibliotecas circulantes… Y en estos tiempos, aún es posible encontrar ejemplos de personas que, en contra de toda lógica, son capaces de acercar las palabras escritas a quienes tienen serias dificultades para acceder a ellas. Voy a presentaros o a recordaros tres iniciativas diferentes que nos llegan del continente americano (y de las que, en algunos casos, ya he dado noticias en mi web):

1. José Alberto Gutiérrez, colombiano, y su trabajo de recuperador de libros y fundador de pequeñas bibliotecas ofrecen una solución eficaz, natural y sensata para acercar los libros a las personas. Y lo hacen sin intervenciones institucionales que ralenticen los flujos de actividad ni entorpezcan los procesos con exigencias burocráticas, acciones a destiempo o búsqueda de protagonismos inútiles, costosos y decepcionantes. Recoge los libros que la gente tira a la basura (él es conductor de un camión de la basura) y va fundando bibliotecas: http://macoca.org/jose-alberto-gutierrez-el

2. El Biblioburro es una biblioteca itinerante que distribuye libros en la espalda de dos burros, Alfa y Beto. Este programa se creó en La Gloria, Colombia por Luis Soriano. Soriano se sintió fascinado por la lectura desde pequeño y se graduó en literatura española con un profesor que visitaba la aldea un par de veces al mes… http://macoca.org/enlaces-con-documentos

3. “La señora de los libros” es, a su vez, un libro escrito por Heather Henson e inspirado en una historia real: la valiente labor de las bibliotecarias a caballo, conocidas como «las señoras de los libros» en los Apalaches de Kentucky. El Proyecto de la Biblioteca a Caballo se fundó en los años treinta del siglo xx, con el fin de acercar los libros a zonas aisladas donde había pocos colegios y ninguna biblioteca. En lo alto de las montañas, los caminos eran a menudo simples lechos de riachuelos o senderos accidentados. A lomos de un caballo o una mula, las bibliotecarias a caballo recorrían la misma ardua ruta cada dos semanas cargadas de libros, con independencia de que el tiempo fuera bueno o malo: http://www.editorialjuventud.es/3785.html  

Y dicho lo dicho, las últimas palabras de este post quiero dedicarlas esta vez a nombrar a dos personas que se llevó la enfermedad durante el pasado 2010. Serán por tanto palabras de recuerdo para Lidia y para Blanca. Resulta que estos años he andado “bibliotequeando” por diferentes lugares y eso me ha permitido conocer a muchas personas y cosechar algunos afectos (ya lo he contado, en parte, en otros post). En ocasiones, cultivada intermitentemente la relación (las distancias y las velocidades temporales y vitales no suelen dar otra opción), las noticias pueden cambiar de una manera radical de una vez a otra.

Lidia Ollero vivía y trabajaba en Madrid; era bibliotecaria y estaba vinculada a los Amigos del Libro Infantil y Juvenil y colaboraba cada año, con mucho entusiasmo, en la celebración del Día de la Biblioteca. En 2005 se publicó un número extra de la Revista de Educación del Ministerio de Educación y Ciencia, con el título de “Sociedad lectora y educación”. Lidia fue la coordinadora de aquel volumen (muy reseñado en las bibliografías que hablan del tema) y quien escribió la presentación del mismo. La revista-libro salió con 384 páginas y siempre le guardé mucha gratitud por invitarme a participar en el mismo. http://www.oei.es/fomentolectura/revista_escolar_2005.pdf

 Lidia estaba suscrita a la revista El Gurrión desde hace varios años y recibía, leía y guardaba la revista con interés y aprecio. Sus conversaciones telefónicas eran largas, espontáneas y muy animadas… Guardo algún libro suyo dedicado, varias cartas y correos electrónicos donde agradecía las muestras de ánimo que le mandábamos. Al final, tras un silencio prolongadamente sospechoso, llega la noticia de su fallecimiento.

 Blanca Gutiérrez vivía en Cantabria y trabajaba como profesora en un Instituto. A Blanca la conocí allí una de las veces que estuve en Santander y allí volvimos a encontrarnos. Cuando hablábamos, comprobábamos que teníamos ideas similares respecto a cómo afrontar el fomento de la lectura o la dinamización de la biblioteca. Yo solía enviarle todos los materiales que íbamos produciendo en nuestra biblioteca escolar porque así me lo pedía ella para poder adaptar algunos a su centro o para que le sugiriesen ideas nuevas. Blanca contribuyó desde la Asociación Aletheya a impulsar la lectura, el contacto con autores, etc. Contaba con un activo blog http://aletheya.blogia.com/ donde quedan patentes esos esfuerzos. Blanca fue quien propuso que la biblioteca de su Instituto (IES Ría del Carmen, en Muriedas - Camargo) llevase el nombre de Álvaro Pombo y en el enlace siguiente puede leerse la crónica de la ceremonia de “bautismo” de la citada biblioteca: http://www.elfarodecantabria.com/article.php3?id_article=33887

Guardo los últimos correos electrónicos cruzados con Blanca antes del verano, siempre diciendo que agradecía los ánimos y las cosas que le mandaba, pero que la quimio la dejaba sin fuerzas y se cansaba de escribir dos líneas… Después de otro prolongado silencio, estas pasadas navidades supe de su fallecimiento.

 Quería en este primer texto de 2011 tener un recuerdo para estas dos mujeres, ligadas a los libros, a las bibliotecas, a la literatura y a las palabras, cuyas vidas quedaron truncadas en este pasado 2010 dedicándoles, precisamente, unas palabras en su memoria y evocando su amistad. En un día 11.1.11, en el que se ha muerto Mª Elena Walsh, maestra de la palabra poética.

 “Palabras para cantar, palabras para reír, palabras para llorar, palabras para vivir, palabras para gritar, palabras para morir…” (José A. Labordeta)

ESCUELA Y AUTOEDICIÓN

Hace casi un año quedé comprometido para coordinar un especial de la Revista de Literatura de Primeras Noticias. Amparo Vázquez me pidió que le sugiriera un tema y yo le ofrecí el de “Escuela y autoedición”. Me parecía que era un tema que no se había tratado monográficamente en la revista. A la citada Amparo le pareció de perlas y a mí, ya te lo puedes imaginar. Tenía ante mí la posibilidad de contactar con unas cuantas personas para abordar esa temática desde distintas perspectivas y eso fue lo que hice. El resultado es el número 253 de la citada publicación periódica que, estos últimos días de diciembre he visto colgado en la red: http://www.comunicacionypedagogia.com/literatura.html

Todavía no he tenido la oportunidad de abrir la revista con las manos pero ya saboreo con gusto, una vez más, una obra colectiva. En este post, voy a presentarla, reproduciendo la presentación que escribí como coordinador de la misma y nombrando los ocho artículos que contiene, así como la entradilla de cada uno de ellos.

  PENSAMOS, ESCRIBIMOS Y PUBLICAMOS

 En este número de la revista hablamos de autoedición y centros escolares. Lo hacemos desde la reflexión y desde la práctica. En el pasado, hubo maestros que aportaron mucho sobre el tema y lo potenciaron hasta convertirlo en el eje fundamental de su discurso pedagógico: Celestin Freinet y su imprenta escolar, por ejemplo. Herederos de aquellas iniciativas que, además, propugnaban una sensible o profunda renovación metodológica, hemos querido poner nuestro grano de arena, aportando algunas reflexiones y mostrando algunas realizaciones y experiencias.

 Cuando hablamos de autoedición y escuela nos referimos fundamentalmente, a la capacidad que deben mostrar los centros escolares para editar publicaciones diversas. Éstas serán fruto del trabajo escolar e irán, de algún modo, reflejándolo. Serán documentos emotivos que darán a conocer, que divulgarán, el trabajo del alumnado y del profesorado y pondrán en valor el esfuerzo en la investigación y el poder de la imaginación.

 En los centros de enseñanza nos hemos pasado la vida trajinando con libros y otros materiales encuadernados y es razonable pensar en la posibilidad de convertirnos en editores de algunos de ellos: libros libres, monografías, dossieres, revistas, periódicos murales… que recojan una parte de la vida del aula, que lleguen a todas las familias de la comunidad escolar y que puedan servir como elementos de divulgación e intercambio con instituciones y otros centros.  Si hace unos años, el formato papel era el único al que podíamos aspirar para presentar nuestras realizaciones, hoy día, las webs, los blogs, las revistas digitales, las presentaciones y otros formatos digitales que estarán –seguro- a punto de aparecer, nos van a permitir hacer todo ello con un coste económico insignificante y, probablemente, con un menor coste en tiempo y dedicación, no en la fase de trabajo e investigación, sino en la final de adecuación de los textos y las imágenes para ser compartidas.

 A estas alturas de recorrido, parece incuestionable que el protagonismo del alumnado en el proceso de enseñanza-aprendizaje debe ser muy relevante, que el niño o la niña o los adolescentes deben ser el centro de nuestras atenciones, sin olvidar lógicamente que la relación entre el profesorado y el alumnado de cualquier edad se complementa o está necesariamente marcada por un currículo que desarrollar, unas emociones que van a determinar nuestras conductas y un trabajo y un esfuerzo que poner al servicio del estudio, de la experimentación, de las explicaciones…Y todo ello sin mencionar la influencia de todos los entornos posibles: económico, social, familiar, cultural… Si nuestra reflexión como docentes y nuestra metodología de trabajo toma todo lo anterior en consideración, será más fácil discurrir por esta dinámica propuesta y podremos ofrecer algunos resultados emocionalmente significativos, científicamente relevantes, literariamente interesantes… convertidos en materiales divulgativos de nuestra vida, de nuestros sentimientos, de nuestras investigaciones y de nuestro trabajo, que compondrán o llenarán de contenido algunas de las publicaciones sugeridas más arriba

 En las páginas siguientes, Sebastián, Sacra, Rosa, Santiago, Mariano, Raúl y Laura, desde distintas atalayas de observación y desde distintos campos de trabajo, ofrecen una amplia gama de miradas y ejemplifican algunas de las ideas expuestas en esta breve presentación. Que las disfruten y se contagien.

 Una vez leída la presentación que abre el número, estos son –ordenados- los títulos de los artículos, los autores u autoras de los mismos y las entradillas que orientan sobre el contenido de cada uno.

 .. Cinco ejemplos de libros autoeditados. Mariano Coronas Cabrero

 (Las publicaciones que impulsamos en los centros escolares pueden ser un termómetro que mida en parte nuestro perfil pedagógico y que ofrezca algunas claves que expliquen nuestra metodología de trabajo… Presento aquí algunos ejemplos que demuestran la variedad temática desde la que podemos construirlas, los formatos diversos o el acabado final, según las posibilidades económicas disponibles y algunas explicaciones de su contenido, junto con una imagen de su portada.)

 .. La revista escolar en la pedagogía Freinet. Sebastián Gertrúdix Romero de Ávila

(El autor de este artículo pone de manifiesto las aportaciones modificadoras que realizó el pedagogo francés Celestine Freinet, con la introducción de la prensa en la escuela. Su pedagogía atendía de manera firme a la publicación de los textos que iban produciendo los chicos (textos libres, sobre todo) y fomentaba el intercambio de esas publicaciones con otras escuelas. Una posibilidad de trabajo que podemos mantener hoy en día.)

.. Leer el IES: de la creatividad al catálogo. Laura B. Andreu Lorenzo

 (La autora defiende una biblioteca escolar que, además de aportar recursos, genere demandas de enseñanza. Un espacio educativo para el desarrollo de las competencias básicas en el que aprender a buscar, seleccionar e interpretar información, aprender a comunicarse, aprender a colaborar y aprender a participar… Y elaborar los materiales didácticos necesarios para animar esos procesos.)

 .. Empleo de BLOGs en el desarrollo de los Proyectos Documentales Integrados. Rosa Piquín Cancio

 (La autora de esta aportación nos acerca a uno de los modelos de publicaciones digitales. Nos explica los fundamentos y el desarrollo del trabajo con Proyectos Documentales Integrados y cómo el alumnado puede presentar sus aprendizajes a diversos públicos a través de herramientas multimedia como los blogs, haciéndolo de una forma personal, creativa y autoeditando los contenidos.)

 .. Textos y libros que nos nacen de dentro. Sacra Rodríguez Suárez

(La autoedición es una labor necesaria en la escuela y laboriosa a la vez. Aquí  se explican las razones, el proceso, el contenido y el valor de la misma, como  una forma de potenciar el aprendizaje significativo y sentido, donde las vivencias  de los niños y niñas se convierten en textos y libros libres.)

.. Leemos, escribimos y publicamos. Autoedición en la escuela. Mariano Coronas Cabrero

 (El autor señala la importancia de abordar la lectura y la escritura en paralelo y ofrece algunas muestras de ello. Presenta un listado de publicaciones realizadas en el centro escolar fruto de investigaciones, lecturas, recopilaciones de recuerdos, acciones creativas, interacciones con las familias del alumnado, etc. impulsadas, pensadas y realizadas desde el aula o desde la biblioteca escolar.)

 .. Rememorando el inicio, con nuevas palabras. Santiago Velandia Mora

 (No es muy frecuente que en este tipo de publicaciones, tengan voz los alumnos y las alumnas. La de Santiago es una voz adolescente que respondió positivamente a la invitación de rememorar su acercamiento a las palabras que narran, que cantan o que cuentan y su participación en algunas publicaciones realizadas en la escuela primaria y en el instituto.)

 .. Plantar un libro, tener un árbol y escribir un hijo. Raúl Vacas Polo

 (El autor escribe un texto animando a la autoedición, sugiriendo que se ponga especial énfasis en obtener un libro que sea  original, raro y llamativo. En definitiva, que el libro sea el resultado final  de un cuidadoso proceso creativo. Hace un breve repaso por algunas iniciativas dignas de mención y que cumplen esas características iniciales y termina presentando algunos de los títulos autoeditados por “De Vacas y Castaño”.)

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Poco más que añadir. Yo que tú trataría de hacerme con un ejemplar de la publicación. No te arrepentirás. Para mí ha sido un placer enorme juntar a estos amigos y amigas alrededor de una revista; juntarlos bajo el “árbol de las palabras” en definitiva, para charlar un rato sobre la lectura, la escritura, la creatividad y la vida. Y, por último, lamentar que mi amiga Ana Nebreda no pudiese al final participar en este pequeño proyecto por motivos de salud. Espero que en este 2011 la recupere completamente y podamos encontrarnos en otras aventuras similares.

Sirva este post de final de año para desear a todos los lectores y lectoras del blog, un año 2011 con salud y fuerza; con horizontes amables de vida, ocio y trabajo; un año en el que podamos caminar y vivir sin sobresaltos; un año en el que no ahorremos abrazos ni besos; en el que sigamos apreciando los libros, fomentando la lectura y la escritura y dinamizando las bibliotecas; un año en el que no dejemos de cultivar la amistad y en el que volvamos a escribir cartas, entre otras muchas cosas.

DESEOS PARA 2011

No es infrecuente que cuando se aproxima el final de un año, se expliciten de muy distintas maneras, felicitaciones y deseos (muy particularizados o muy generales) que nos llegan o que hacemos llegar a nuestros conocidos, amigas y amigos, familiares… Cualquier sistema es válido para expresarnos y expresarlos y para regalar palabras bonitas y deseos saludables. La carta o la tarjeta postal pueden albergar unos pocos, pero también las felicitaciones transmitidas por correo electrónico; las que depositamos en alguna de las redes sociales electrónicas (tipo “feisbus”); los textos en blogs y webs; los mensajes de móvil…

 Para estas fechas del pasado año, me entretuve en hacer una relación de un centenar de esos deseos personales, bien particularizados en aquel caso y que aún pueden leerse en este enlace de mi blog:

 http://gurrion.blogia.com/2009/123001-horizontes-para-un-nuevo-ano.php Este año (como muchos no llegaron a cumplirse) he pensado que voy a renovarlas tal cual y ahí quedan de nuevo.

De todos modos, a esa larga lista añado dos enlaces nuevos; los que corresponden a las felicitaciones que he preparado para el facebook y que contienen, por tanto, lo que las amistades enlazadas han respondido. De esta manera, este texto queda ya de entrada mucho más enriquecido…

http://www.facebook.com/photo.php?pid=2045222&l=e4ada5e4fd&id=1280826705

http://www.facebook.com/photo.php?pid=2041905&l=c42a242705&id=1280826705

 Toda esta larga introducción viene a cuento porque hace unos pocos días les pedí a los chicos de mi clase que escribieran unos cuantos de esos deseos y, con diferentes grados de sensibilidad y preocupación, sin posibilidad de retocar ni ampliar luego, estas son las cosas que nombraron; cosas que les gustaría que cambiaran o que no ocurrieran (que también es una forma de reclamar las que nos gustaría que se produjeran…) o que desearían vivir… Son las palabras de Lucía, Camila, Víctor, Cristian, Ester, Eva, Hugo, Lili, Ahmed, Inés, Jorge y Xavier… Todas juntas forman un texto colectivo digno de ser releído con calma para analizar lo banal o lo profundo; lo particular o lo general; lo real o lo utópico; lo serio o lo divertido; lo personal o lo colectivo, lo serio o lo festivo… Volveremos a él, pasadas las fiestas, para detenernos en algunos párrafos, comentar otros, etc.

 “Me gustaría que se acabara el maltrato de hombres a mujeres; que no hubiera secretos del grupo y “lo de no ajuntar a nadie”; que no haya más guerras de país a país, de ciudad a ciudad…; que no haya discusiones entre jóvenes, niños o padres; que la gente no se aproveche de las cosas (aparcamiento en las calles, mandar más por ser mayores, creerse los reyes del mundo…); sacarme una buena carrera (no de medias, si no de estudios) o poder hacer un buen oficio (me gustan muchas cosas: arte dramático, profesora enfermera, veterinaria…); que el Barça gane todos los partidos; que se acabe la crisis para que la gente vuelva a trabajar; que deje de derretirse el hielo de los polos y glaciares; que no haya más desastres naturales; que no haya más accidentes en la carretera por culpa de la nieve; que los que trabajan no se queden atrapados; que no haya más explosiones para que no muera más gente; que sea mejor estudiante; que las notas vayan mejorando; que aprenda cosas nuevas cada día; que la crisis vaya bajando por todo el mundo y sobre todo en España; que la fiesta de año nuevo sea un fiestón; que en vez de comernos las doce uvas nos comamos doce lacasitos de chocolate; que para navidad me regalen todo lo que quiero; que todo el mundo sea feliz; que mi cumpleaños sea el mejor; que mis amigos y yo salgamos por donde sea y nos lo pasemos bien; que mis amigos y mi familia tengan buena salud y felicidad; que no haya más peleas en el colegio; que cuando me vaya al instituto lo haga con buenas notas; que siga marcando goles en el Fraga; que las fiestas del Pilar sean espectaculares; que todo el mundo tenga próspero año y felicidad…

 Que toda mi familia esté bien; que mi padre consiga trabajo; que a mi madre nunca se le acabe el trabajo; que salgamos de la crisis; que mi madre nunca esté enferma; que a mi tío le vaya bien en el viaje; que podamos salir de vacaciones para poder ver a mis primos y a mi tía y pasárnoslo bien toda la familia junta; que podamos ir a la playa con mis padres y abuelos; que podamos hacer una cena junta toda la familia estas navidades; que mis padres y yo lo pasemos muy bien en París; que tenga mucha suerte en los exámenes; que mis notas del primer trimestre vayan bien; que las personas de todo el mundo no contaminemos tanto y reciclemos más; que no haya tanta gente que tiene que vivir en la calle y que consigan trabajo; que las personas no cacen tantos animales porque después nos quedaremos sin carne; que no corten tantos árboles porque nos quedaremos sin oxígeno; que todos aprobemos sexto; que no nos peleemos con mi hermano; que seamos todos buenos; que haya nieve en mi ciudad; quiero encontrar buenos amigos y amigas; quiero que haya paz en el mundo; que me regalen un libro de chistes y una bicicleta para ir por las montañas; me gustaría en estas navidades bajar a Marruecos porque me gusta el mar; estudiar mucho más de lo que he estudiado hasta ahora; estar feliz con mi familia y con mis amigos; celebrar más fiestas que en 2010; pasármelo bien los días que no hay clase con mis familiares y amigos; aprender a dibujar mejor; leer mucho más; ir de vacaciones a Australia; tener buena salud; comprarme más ropa y zapatos; bailar mejor de lo que bailo ahora; saber más sobre fútbol y sobre voleibol; jugar más al nintendo wii; ser más amable; aprobarlo todo; que me toque la lotería…

 Que no haya guerras en el mundo; que todas las personas tengan comida y no se muera nadie de hambre; que todos podamos vivir mejor; que ningún niño se quede sin ir a la escuela; que no haya gente que robe, secuestre o asesine a otros; que la gente no contamine para que la capa de ozono no se destruya y para que los animales no se extingan; que mi familia tenga buena salud y que sigan como ahora o mejor; que no tenga discusiones con las amigas; que los estudios me vayan bien; tener buenos momentos con la gente que quiero; que me guste más leer y lea más libros; que vaya aprendiendo a nadar mejor, a tener más flexibilidad y a tocar el piano mejor; que no se muera nadie de mi familia; que no me quede sin amigas porque en ese caso estaría sola y las cosas más importantes de mi vida son mis estudios, mi familia y las amigas y amigos; que ni suspenda ni repita curso; que cambie y mejore la economía; que en Fraga hagan algo o construyan alguna instalación para los menores de dieciocho años; que me cambien la habitación; me gustaría conocer en persona a mis dos cantantes favoritos: Don Omar y Juan Magán; poder estar con los jugadores y el entrenador del Real Madrid (si no pudiera conocer a todos, al menos a los cinco mejores: Sergio Ramos, Iker Casillas, Ángel Di María; Pedro León y Sergio Canales); irme de vacaciones por islas para conocer distintas partes del mundo; que me regalen un perrito porque me gusta mucho la compañía; tener recuerdos de gente famosa; llegar a ser algo en la vida sería maravilloso; lanzarme desde un paracaídas; me encantaría dar la vuelta al mundo sin tener nadie que me vigilase; llegar a ser famoso y vivir en una mansión; lo que más me gustaría es llegar a ser futbolista del Barça, poder hacerme fotos con Messi, llevar el número 10 en la espalda y que todo el mundo dijera mi nombre (sería un sueño hecho realidad y que de ninguna manera dejaría escapar); tener un portátil; viajar a Hollywood; conocer a algún poeta; viajar a Egipto; tener alguna pelota de fútbol para jugar; tener paciencia; tener el “digital plus”; tener una pantalla plana de 58 pulgadas; ver explotar un misil nuclear de verdad; ver un pánzer; tener mucha música; tener el record guiness de “rots” en un minuto; tener muchos bionicles; tener un yate de lujo, una casa, una piscina, mucho dinero y una mansión; tener siempre compañía; la paz mundial… Que tengamos alud; que gane el Barça; que no nos pase nada malo; que podamos disfrutar y divertirnos con las cosas; que seamos felices y comamos perdices; que Mariano no ponga muchos deberes; que nieve para poder jugar con la nieve caída haciendo un muñeco; que haya más tiempo de descanso; que el colegio empice a las diez para no tener que levantarnos tan pronto; que no haya crisis; que repartan el dinero bien; que no haya desastres naturales; que haya mucho más amor, mucha felicidad, mucha alegría, mucha amabilidad, mucha diversión, mucho gozo, poca tristeza, poca rabia…; que se acaben las discusiones; que sólo haya verano e invierno…

 Y ya por cerrar este texto colectivo, añado yo algunos deseos y tomo la inicial “S” (la primera que me ha venido a la cabeza) para pedir que el año 20110 sea un año Saludable, Suave, Sosegado, Solidario, Selecto, Salado, Seguro, Sensible, Sentimental, Sereno, Significativo, Silencioso, Silvestre, Simbiótico, Sincrético, Sincero, Sociable, Sobrio, Socialista, Sofisticado, Sólido, Solariego, Solemne, Sonado, Soportable, Sostenible, Sorprendente, Sublime, … incluidas las contradicciones en las que pueda haber incurrido seleccionando estos adjetivos.

Y por si acaso, apelaremos además a algunos santos para que nos echen una mano en algunas peticiones concretas: San Servando, que todos los maltratadores lo vayan pagando; San Sebastián, que no nos falte el pan; San Severino, ni el pan ni el tocino; San Salomón, que haya jamón; Santa Sofía, agua caliente y agua fría; San Samuel, la leche y la miel; San Serafín, tiempo para vivir; Santa Sabina, que esté llena la despensa de la cocina; Santa Susana, al menos una vez a la semana; San Sigfrido que haga calor y haga frío; San Silván que los canallas no paren de pagar; Santa Serena, que valga la pena…

Bueno, y todo eso usando sólo la “s” como referencia. Si te quieres entretener, piensa en cualquier otra letra y construye una lista de imágenes con las que pensar el año próximo.

MACEDONIA DE RUTAS

No crea el lector que se me ha olvidado la “F” y tampoco piense que este texto habla de postres. Uno busca títulos para sus delirios y encuentra lo que encuentra.

 Primera ruta: el puente. Es cierto que ya pasó y que hasta es posible que se hayan difuminado sus posibles efectos benefactores, pero ahí estuvo… Lo pasamos en Labuerda. Subimos con ganas de estar unos días rodeados de monte, de río, de naturaleza, pero acabamos salpicados de lluvia. ¡Vaya tiempecito! Tuvimos que robar tiempo al tiempo para poder asomar la nariz en el exterior y dar algún pequeño paseo, esos ratos que no llovía… En este enlace podréis ver cómo bajaba el Cinca por Labuerda esos días: http://www.facebook.com/album.php?aid=101739&id=1280826705&l=92ea1173d3

De modo que pasamos muchas horas refugiados en casa, haciendo fuego en el fogaril, leyendo, comiendo, viendo la televisión y charlando. Actividades muy propias de este tiempo otoñal o preinvernal.

Recordábamos las mismas fechas del pasado año, bendecidas por un tiempo excelente que hizo que se cogieran setas todavía y, además, en cantidades industriales. Este año han llegado los fríos mucho antes y la nieve también y han dado al traste con las posibilidades de explorar el monte y coger setas que, como digo, fueron el pasado año un feliz entretenimiento.

El domingo tuvimos comida familiar con prolongada sobremesa y el lunes comida de amigos en Laspuña. Aquí la excusa era comer chireta (ese saquito de tripa de cordero o de cerdo que se rellena con arroz, menudillos del animal y algunas especias o condimentos y se cose con aguja e hilo para ponerse luego a cocer). Nos pusimos bien y también alargamos la sobremesa; prácticamente “cerramos” el restaurante: toda la tarde muy concurrido, a pesar del tiempo y de la crisis.

El martes, de nuevo comida con amigos. ¡Otro “golpe bajo” al estómago!, y eso que se malogró un anunciado “botillo” que podía haber sido terrorífico… Antes de comer, pudimos darnos una vuelta por la escollera del Cinca y por la tarde lánguida conversación, cerca del fuego, contemplando a través de los visillos, cómo y a qué velocidad se cerraba la tarde.

El miércoles había que regresar de nuevo a las tierras del sur de la provincia. Vislumbramos fugazmente algún rayo de sol, pero las nubes e incluso algunas gotas caídas nos acompañaron durante todo el viaje. Nos despedimos comiendo con mi madre, que a sus noventa años, hace unas comidas con las que te chupas los dedos (incluso cuando las evocas unos días después) y siempre excesivas en cantidad. Estas mujeres sobrarbesas, nacidas en las primeras décadas del siglo XX, han pasado todos los controles que la naturaleza ponía en su camino, se enfrentaron al duro vivir de cada día y son de una fortaleza extraordinaria.

Pasar unos días en Labuerda me lleva siempre a revisar y curiosear cajones y cajas donde en muchas ocasiones no recuerdo lo que guardo u hojear libros que hace tiempo no miraba o no veía o no leía entre líneas… Un placer sentirme rodeado de aquellas cosas u objetos que están en un sitio determinado porque se guardaron por un motivo o con una intención y, aunque uno haya podido olvidar cuál fue el motivo o la intención, el reencuentro siempre suele ser emocionante, cuando no sorprendente por el tiempo transcurrido desde la vez anterior.

 Segunda ruta: la lectura. Además del periódico diario, necesario como el pan, leí “Flores de plomo” de Juan Eduardo Zúñiga. Juan Eduardo es el esposo de Felicidad Orquín y por iniciativa de ella, recibimos hace un par de meses siete ejemplares de libros de este singular autor y traductor que ya estamos leyendo en el Grupo de Lectura “Nosotrasleemos”:

http://nosotrasleemos.bitacoras.com/archivos/2010/11/28/en-noviembre-que-la-lectura-se-siembre2

El libro gira en torno al periodista Mariano José de Larra que se suicidó en 1837, pegándose un tiro en la sien.

Leí también “O trasgresor piadoso”, primer libro en aragonés de Severino Pallaruelo, en el que ofrece una selección de acuarelas anotadas, formando un libro curioso y sorprendente.

Y recuperé de las estanterías “La historia de Erika” y “Rosa Blanca”, los dos ilustrados por Roberto Innocenti; los dos con la brutalidad nazi como tema, con la intención de bajarlos a Fraga para leérselos a los chicos. Era una “faena” pendiente, desde que alguien descubrió a Ana Frank y leímos la noticia de prensa con la caída del castaño que veía Ana desde la ventana de su escondite (y que aún seguía en pie en Ámsterdam hasta finales del pasado mes de agosto).

Y, hablando de lectura, debo copiar a continuación un fragmento del artículo que se publicó el domingo pasado en El País, escrito por Elvira Lindo. Artículo del que no tuve noticia hasta que regresé a Fraga (gracias a mi amiga Rosa Piquín) porque ese domingo fue uno de los pocos que no compré el citado periódico. El pasado jueves lo llevé a clase y todo el alumnado de sexto tuvo su copia y pudimos leerlo y comentarlo.

 Libros en la basura - ELVIRA LINDO - 05/12/2010  - El País

(…) El otro día, en la Feria del Libro de Guadalajara (México), tuve la fortuna de compartir mesa redonda con un hombre excepcional: José Alberto Gutiérrez, conductor de un camión de la basura en la ciudad de Bogotá.

Los congregados a la mesa estábamos allí para compartir ideas sobre cómo contagiar el gusto por la lectura. Todos estábamos relacionados de una u otra manera con el oficio. Le llegó el turno a José Alberto y nos dejó mudos. Con palabras sencillas contó lo siguiente: un día, mientras hacía su recorrido habitual, vio que en el suelo alguien había dejado un ejemplar viejo de una novela de Tolstói. Se lo llevó a casa. Su señora, modista, se encargó de restaurarlo amorosamente, como quien zurce una prenda delicada. De pronto, a José Alberto se le pasó por la cabeza una idea disparatada que no dudó en poner en práctica: recogería todos los libros que encontrara a su paso. Sus colegas barrenderos le sirvieron de cómplices. Le gritaban, "¡José, libros!", y se los colocaban en el asiento de al lado. De esta manera, el camionero José ha recogido más de doce millones de volúmenes, volúmenes que han pasado por las manos primorosas de su señora para ser ordenados en la biblioteca en perfecto estado. En un primer momento, colocaron los libros en la planta de abajo de su casa. Allí empezaron a acudir mujeres y niños de ese barrio pobre en el que vive José. Más tarde, cuando ya los libros no cabían, el camionero consiguió tres locales más. A estas alturas tiene montadas tres bibliotecas. Nos enseñó fotos en las que se veía a las criaturas sentadas en sillas chicas escuchando un cuento. José nunca olvidó los cuentos que le leía su madre por la noche. Para él, contó, poner libros en las manos de niños es un trabajo preventivo contra un destino que parece estar ya escrito en la vida de los pobres. "Es la primera vez que tomo un vuelo", dijo, "la primera vez que cuento ante un público lo que hago y me siento muy agradecido". Entonces, arreció un aplauso que duró un buen rato.

Los maestros y educadores que acudían a la charla se pusieron de pie. A algunos se les saltaban las lágrimas. Muchos trabajan en zonas dejadas de la mano de Dios. Todos nos sentimos conmovidos por este rescatador de libros, de posteridades. De Tolstói a ese Twain que tantas veces habrá acabado en la basura. Todos esos cuentos que se tiran cuando los niños crecen, porque ocupan espacio o llegan otras modas…

(En la web, he preparado un artículo sobre ello:  http://macoca.org/jose-alberto-gutierrez-el)

Tercera ruta: la correspondencia. Venga como venga, y viene por varios sitios: por correo postal, por e-mail, por el blog, por la web, por el facebook… Es una conexión con el exterior y con el interior a la vez. Con el exterior geográfico; puesto que es la manera más eficiente de comunicarnos personas que estamos a miles o a cientos de kilómetros. Desde esos lugares y hacia esos lugares (la correspondencia, para que lo sea de verdad, es una actividad de ida y vuelta) llegan y parten los mensajes, escritos de puño y letra en un papel o con el teclado en la pantalla del ordenador. Y con el interior de uno mismo porque aporta energía y vibraciones positivas para seguir con los compromisos adquiridos y hacer frente a los pequeños desafíos cotidianos… La practicamos desde el colegio para enviar nuestras publicaciones o contestar a algunos “pedidos”… Susana A. o Sacra R. solicitaron que len mandáramos nuestro libres libres sobre oficios y sobre Labordeta y nos han mandado sendas cartas de felicitación y agradecimiento (una de puño y letra y otra por e-mail) que nos han hecho felices…

 Mi amigo Julián, ese octogenario extraordinario, sigue escribiéndome cartas llenas de lucidez, con una generosidad insólita en estos tiempos y que me llenan de alegría:

“Querido Mariano: tengo delante tus dos últimas cartas (16 y 27 del 11), para comentar algunos párrafos. En la del 16 percibo la emoción de dar una clase de lengua a 30 profesores en el aula en la que iniciaste Magisterio. Y en seguida un complicado viaje a Cocentaina, para unas Jornadas Nacionales de Poesía Infantil y Juvenil…¡Qué tarea tan hermosa y sugestiva… Versos en nubes de colores! Y terminas haciendo un taller para explicar estrategias de trabajo. (…)

Esas dos grandes páginas del diario oscense “Maletas de poesía y de poetas” y “Bibliotelandia” (la primera está fechada el día de mi cumpleaños, 28 de mayo de 2009)… Las he fotocopiado para mi nieta Lidia, Licenciada en Pedagogía, que me encarga te traslade su felicitación y su afecto por la enorme y fecunda labor que realizas; está encantada con el duende “Biblio” y el hada “Teca”, con esa Bibliotelandia que es el país de los libros, “esos objetos activadores de la imaginación”. Lidia y yo deseamos con fervor que mantengas fresco y saludable ese “país” y sigas, por la misma senda, alumbrando nuevos sueños y nuevas bibliotelandias…¡para impedir el propósito de Bill Gates de acabar con los libros!...”  Y sigue así, a lo largo de dos folios por ambas caras con una letra preciosa que denota equilibrio, cultura, sensibilidad y muchísimo afecto.

Y Pedro Gil, desde la Escuela Gençana de Godella que, un año más, me hace llegar la “Agenda Gençana”, dedicada en parte a Ana Pelegrín: “Cada cual atienda su cuerpo. Cadascú atenga el seu cos”, con mucho material recopilado de tradición oral y con poemas de diversos escritores dedicados todos ellos al cuerpo. Y, ya para terminar, recibo el número 94 de la Revista de Literatura Infantil y Juvenil PEONZA. José Luis P. me la envía desde Santander; un ejemplar de 100 páginas, una cuidada edición, dedicada íntegramente a Miguel Hernández.

Y hasta aquí esta “Macedonia de rutas” abiertas a los sentidos y transitadas con los pies o con los sentimientos, que ahora os invito a compartir.

CUADERNO DE NOTICIAS

Así se llama uno de los cuadernillos que regalo, desde hace siete años, a los chavales nada más comenzar el curso. Es posible que haya hablado del mismo en algún post anterior, pero nunca antes de manera monográfica.

 Cada día, diez minutos antes de empezar la clase por la mañana o por la tarde (dependiendo del horario de cada curso), una pareja de chicos o chicas se encargan semanalmente de subir al aula, encender el ordenador, entrar en la edición digital de un diario y elegir la noticia que se comentará ese día. Al principio, necesitan algo de entrenamiento para intentar escoger una noticia que no hayamos tratado, que entendamos, que podamos comentar…, pero luego funcionan autónomamente y desarrollan una admirable pericia y suelen dar en la “diana”. Y así estamos ya todo este curso. La pareja en cuestión se encarga de explicar un poco la noticia (en ocasiones, han escrito en la pizarra algunas palabras que les ayudan a contarla): qué ha pasado, dónde ha ocurrido (situando en el mapa los lugares geográficos correspondientes), cuándo ocurrió, por qué pasó lo que pasó, quiénes son los protagonistas… Los demás preguntan o aportan información si saben de qué va el tema y el maestro redondea dicha información, aclarando algunos términos que se han leído o aportando algo más sobre la noticia. Una vez se ha agotado el tema, el maestro les dicta un resumen de la misma (tres o cuatro líneas) que copian en su “Cuaderno de noticias”. Ése es el único “dictado” de cada día.

 En esta ocasión quería dar a conocer la redacción breve de algunas noticias comentadas hasta el momento, para ver la diversidad de temas que podemos tratar con los chicos en el aula. Delante de las mismas, aparece la notación numérica de la fecha, escrita de un modo especial en la pizarra.

 El cuaderno quedó “inaugurado oficialmente” recogiendo una noticia triste: el fallecimiento de Labordeta, de modo que comienzo a copiar algunas noticias tratadas a lo largo de lo que llevamos de curso:

 

 -          Día (2²X5).9.2010: José Antonio Labordeta, profesor, escritor, cantautor y político falleció ayer en Zaragoza, debido a una larga enfermedad. Unas 25.000 personas habían pasado anoche por su capilla ardiente y muchas cantaron sus canciones en las calles como despedida.

 -          Día (3X7).9.2010: Hoy se celebra el Día Mundial del Alzhéimer. Casi 800.000 personas están afectadas en España por esta enfermedad degenerativa.

 -          Día (4X3) + (5X2).9.2010: Actúa en Zaragoza “Le Cirque du Soleil”. Se trata de una compañía canadiense de fama mundial que realizan una propuesta de circo diferente y extraordinariamente vistoso.

 -          Día 23.9.2010: En Nueva York se están exponiendo una selección de fotos de los cuatro mil negativos de la famosa “Maleta mexicana”, perdida durante 70 años y recientemente encontrada. La maleta contenía fotografías realizadas por Robert Capa, Gerda Taro y John Seymour en la Guerra Civil Española.

 -          Día (2³ X 3).9.2010: En el estado de Virginia (EEUU) han ejecutado a la primera mujer en los últimos 100 años: Teresa Lewis. Este “homicidio legal” se ha ejecutado con inyección letal.

 -          Día (2X3X5).9.2010: Ayer hubo en España una huelga general. Muchos trabajadores y trabajadoras no acudieron a su trabajo, en protesta por el paro laboral, los recortes sociales, las rebajas en los sueldos, el futuro de las pensiones, etc.

 -          Día 5.10.2010: Se ha producido un vertido en Hungría al romperse la presa de un embalse que almacenaba barros tóxicos derivados de una fábrica de aluminio. Hay varias personas muertas y se considera que ha sido la mayor catástrofe ecológica de la historia de Hungría.

 -          Día (2X3+1).10.2010: Para esta noche se anuncia, en el Palau Sant Jordi de Barcelona, gran partido de baloncesto entre el Regal Barça y los Ángeles Lakers. El entrenador del equipo americano ha ganado, nada menos, que 11 anillos y dos más como jugador.

 -          Día 2³.10.2010: Mario Vargas Llosa, escritor peruano, ha sido galardonado con el Premio Nobel de Literatura 2010. Su relación con España es larga y profunda.

 -          Día (7X2).10.2010: Hoy ha finalizado el rescate de los 33 mineros chilenos que quedaron atrapados a 700 metros de profundidad. El plan de rescate se ha completado en menos de 24 horas y ha sido todo un éxito.

 -          Día (7X3+1).10.2010: En la ciudad de Oviedo se entregarán esta tarde los Premios Príncipe de Asturias. El escritor libanés, Amin Malouf recibirá el Premio de las Letras y la Selección Española de Fútbol, el Premio de los Deportes.

 -          Día 5².10.2010: Nueva Zelanda (Wellington) pide a los productores de El señor de los anillos que filne en ese país las dos películas que se piensan hacer sobre otra obra de J.R.R.Tolkien: “El hobbit”. Se está negociando tal circunstancia.

 -          Día (5²+2).10.2010: En la isla de Sumatra se ha producido un terremoto de 7,5 grados en la escala de Richter. El posterior tsunami, con olas de seis metros de altura, arrasó algunas zonas de la isla.

 -          Día (5²+2²).10.2010: Ayer murió Marcelino Camacho, fundador del sindicato Comisiones Obreras (CC.OO). Tuvo un papel muy importante en los años de la transición política española a la democracia. Había cumplido 92 años.

 -          Día 3.11.2010: En una subasta reciente, celebrada en Nueva York, se han pagado 49 millones de euros por un desnudo pintado por Amedeo Modigliani. El cuadro lleva por título: “La Belle Romaine”.

 -          Día 2².11.2010: Se abre una exposición en el Museo del Prado de Madrid, dedicada a Pedro Pablo Rubens (1.577-1640). La exposición permanecerá abierta hasta mediados de enero. Se expondrán las 90 obras propiedad del Museo.

 -          Día 2³.11.2010: Los saharauis, una vez más, reclaman tener un estado independiente. En esta ocasión, montando un campamento de resistencia en el que Marruecos ha irrumpido a la fuerza, quemando taimas y destruyéndolo. Representantes saharauis y marroquíes se encontrarán en Nueva York para dialogar sobre el futuro.

 -          Día (3²+1).11.2010: El ciclista español, Alberto Contador, ganador de varias e importantes carreras ciclistas: Tour de Francia, Giro de Italia y Vuelta a España, está sometido a investigación por un posible dopaje.

 -          Día 11.11.2010: Desde 1993, el Océano Glacial Ártico ha perdido una masa de hielo viejo equivalente a 1.400 Km³, porque se ha derretido. Eso supone que ha perdido el 20% de su masa helada.

 -          Día (3x5).11.2010: Ayer terminó el Campeonato Mundial de Fórmula I, con el Gran Premio de Abu Dabi. En esa prueba, ganada por Sebastián Vettel, se decidió el campeonato que, a la postre, fue ganado por el citado corredor alemán.

 -          Día (6X3+1).11.2010: Ayer se produjo una explosión en una mina de carbón, en Nueva Zelanda. Quedaron sepultados 29 mineros. La peligrosidad de las minas sigue siendo noticia, así como los efectos de los accidentes que se producen en ellas.

 -          Día (2²x5+3).11.2010: El sida, según la ONU, ha descendido un 20%, respecto a los últimos datos disponibles. La enfermedad sigue castigando a los países más pobres, pero datos como éste siempre ponen un punto de esperanza.

 -          Día (2³x3).11.2010: El pasado domingo, la escritora aragonesa Soledad Puértolas, ingresó en la RAE (Real Academia de la Lengua Española). Es la quinta mujer que forma parte de la citada institución, que fue fundada en 1713.

 -          Día 5².11.2010: A la escritora Ana María Matute le ha sido concedido el Premio Cervantes de este año, por su extensa y conocida obra. Es la tercera mujer que lo recibe desde que se instauró el premio, en 1976.

 -          Día (4²+2X5).11.2010: El conflicto que enfrenta a Corea del Norte y Corea del Sur continúa. Siguen las amenazas y es de esperar que comiencen pronto las negociaciones para rebajar la tensión.

 -          Día 29.11.2010: Ayer domingo se celebraron elecciones en Cataluña. El resultado de las mismas anuncia claramente un cambio de gobierno en la Generalitat. El partido ganador de las mismas ha sido Convergencia i Unió (CiU)

 -          Día (7X2²+2).11.2010: Anoche, El Barça y el Real Madrid jugaron un nuevo partido de fútbol, denominado “clásico”. La victoria aplastante fue para el Barça, que realizó un juego extraordinario y le metió cinco goles a su rival.

 -          …

 Y así, poco a poco, día a día, reconocemos que la actualidad forma parte de nuestras vidas –queramos o no- y practicamos la elección de noticias, la expresión oral, la formulación de preguntas sobre un tema, la construcción colectiva de algunas informaciones; hacemos seguimiento de algunas noticias para ver el desenlace de las  mismas… Ya con los tablets podemos mantener una carpeta individual actualizada con noticias de índole cultural, social, medioambiental… Con la llegada de la pizarra digital es posible que podamos variar la actividad, puesto que podremos proyectar la noticia en la misma y gráficos, fotos, titulares, entradilla y cuerpo de la noticia estarán a la vista de toda la clase; de modo que seguiremos experimentando.

EL GURRIÓN 121 VUELA LIBRE

Cada cierto tiempo, no puedo resistir la tentación de escribir sobre EL GURRIÓN. Su aparición trimestral, dilata suficientemente el tiempo de escritura y no hay miedo de repetirse. Esta vez, la justificación es de mayor calado, porque en noviembre de 1980 apareció el número 0 de la publicación: apenas una docena de páginas grapadas y regularmente impresas en multicopistas prestadas. Hace por tanto treinta años de aquella iniciativa. Y, claro, no es frecuente celebrar el treinta aniversario de empresas de estas características.

El caso es que, el pasado 18 de noviembre, recogimos la revista en la imprenta de Fraga. Durante el fin de semana procedimos al “embolse” de los suscriptores y el lunes, día 22 por la tarde ya muy oscura, el recadero recogió las cuatro cajas llenas de sobres con “gurriones enjaulados”. El martes, miércoles y jueves fue llegando el “pajarito” a los domicilios de suscriptoras y suscriptores y empecé a recibir comunicados de agradecimiento y felicitación: Debo decir que estos comunicados escritos a mano, por correo electrónico e incluso por teléfono constituyen la ración vitamínica adecuada para poder seguir empujando este empeño.

Por teléfono han ido llegando las palabras cariñosas de Kepa desde Tres Cantos; de Rosa desde Oviedo; de Julián desde Madrid; de Manolo desde Huesca; de Sebastián desde Lleida; de José Manuel desde Huesca… Por correo electrónico han enviado felicitaciones: Víctor y Pepe desde Zaragoza; Blanca desde Euskadi; Ángel desde Huesca; Antonio desde L´Aínsa; Carmen desde Zaragoza; Sacra desde Badajoz; Víctoria desde Zaragoza… Por poner algunos ejemplos de personas que, nada más recibir la revista con 56 páginas, se han apresurado a  aportar una pequeña dosis de energía a quienes coordinamos el invento.

 Y es que el número es y será especial por varias razones: por ser capicúa (121); por recoger muchas palabras dedicadas a José Antonio Labordeta, fatalmente desaparecido; por salir con 56 páginas (el segundo número más gordo, después del número 100 que se publicó con 60 páginas); por poder celebrar con él, el 30 aniversario de su nacimiento; porque algunas de las personas que escriben en él lo hacen por primera vez; por recoger las aportaciones de una amplia nómina de personas colaboradoras, sin las que la empresa tendría menos o ningún interés, personas que quiero nombrar a continuación:

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Victoria Trigo – Luis Buisán – José Luis Ara – Paco Sierra – Jesús Castiella – Ramón Azón – Antonio Chéliz – Anny Anselín – Luc Vanhercke – Rosa Pardina – Ramón Bosch – Ana Coronas – Sandra Sesé – José Antonio Castillón – Carmen I. García – José Boyra – Montse Estruch – Rosa Piquín – José Luis, Evaristo, Mari Carmen, Mamen, Ana, Candelas, Anita, Guillermo - Susana Aliaga – Humberto Calvo – José María Lafuerza – Julián Olivera – Javier Milla – Esteban Trigo – Enrique Gómez – Vicente Lafarga – Jaime del Olmo – Felipe Díaz – Dulce Orst – Rufino Plana – Juan Carlos del Moral – Ángel Garcés – José María Morales – José Antonio de Juan – Pilar Buil

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 En definitiva, El número 121 de El Gorrión está ya en los domicilios de todos los suscriptores; en la librería donde lo vendemos y en la página web donde puede consultarse íntegramente desde el número 100: http://www.elgurrion.com. Lo cierto es que para cuadrarlo, no han aparecido algunas secciones habituales, como “Curiosidades con gorriones”, “Rincones con magia”; “Libros de Sobrarbe”… y algunos artículos se han guardado para el número 122. Ha habido problemas de espacio, sin duda. Eso siempre es mejor que no poder sacarlo porque faltasen colaboraciones.

 Cuando retiramos de la imprenta y “ensobramos” un número, me olvido del mismo y empiezo a preparar el siguiente. Normalmente me regodeo poco con el número recién publicado… Es más adelante, cuando suelo coger un volumen encuadernado y pasarme un par de horas leyendo artículos de hace cinco, diez, doce, veinte años, recordando de cada uno, no sólo su contenido, sino las circunstancias en las que me llegó o de dónde saqué la ilustración que lo acompaña o los comentarios que me hizo alguna persona después de leerlo en su día… Debo confesar que alguna de esas lecturas me coloca delante de un texto que no recordaba haberlo leído… Y es que la memoria va fallando poco a poco.

Y para no alargarnos más con disquisiciones varias, coloco a continuación la presentación que escribí para este número especial y que llevaba por título:

 TREINTA AÑOS “gurrioneando”

 Que el tiempo pasa a gran velocidad es algo de todos sabido y resulta una frase muy manida. No por ello, dejamos de pronunciarla y utilizarla con frecuencia.

Resulta que en noviembre de 1980 poníamos a volar, medio en serio, medio en broma, un primer “gurrión”, sin pensar siquiera si sería para un único vuelo o si lograríamos que realizara una docena, cinco decenas, un centenar o algunos más…antes de estrellarse. Estas modestas empresas culturales nunca pierden su enorme fragilidad y resulta complicado aventurar su desarrollo, su consolidación y su supervivencia.

Quienes hemos trabajado desde el inicio o quienes ya llevan ayudando un buen número de años en este tipo de “empresas”, somos quienes mejor conocemos y entendemos el trabajo y la constancia que supone mantenerlas… Porque en treinta años suelen pasar muchas cosas en todos los ámbitos: personales, sociales, políticos, culturales, locales, comarcales, regionales y nacionales… y EL GURRIÓN ha seguido saliendo en todo ese tiempo, puntualmente, cuando le tocaba; es decir, en febrero, en mayo, en agosto y en noviembre de cada año.

 Es natural que, sin estridencias, de las que somos declarados enemigos, nombremos esta efeméride en esta presentación y aprovechemos, como hemos hecho en otras ocasiones, para recordar a quienes colaboraron con entusiasmo un tiempo y nos los arrebató la vida; a quienes se fueron voluntariamente porque les abandonó el ánimo necesario; a quienes encontraron mejores plataformas para continuar; a quienes decidieron silenciarse temporalmente y convertirse en lectores de lo que cuentan los demás; a lectoras y lectores que nos animan constantemente; a quienes abandonaron el pájaro y el nido porque a partir de un momento determinado dejó de interesarles esta aventura; a quienes nos animan con su inquebrantable fidelidad desde el principio y a quienes se van incorporando, número a número, para echar una mano, cautivados por la singularidad de la empresa… No prometemos nada, pero seguimos pensando que todo este trabajo tiene sentido y que esta posibilidad doble de lectura: lectura en papel o lectura electrónica en la web, es una aportación que debemos mantener. Ese es nuestro deseo, siempre que sintamos que hay un eco fértil que prolonga los efectos y los afectos.

 Esta fecha redonda: “30 años gurrionenado” la vamos a celebrar compartiendo un regalo que tiene un enorme valor: poner a disposición del público los índices de todos los números publicados para poder localizar la información de una manera sencilla y rápida. El regalo nos lo han hecho nuestros amigos belgas Luc Vanhercke y Anny Anselin (colaboradores en estas páginas) a quienes agradecemos enormemente el tremendo esfuerzo que les ha supuesto realizarlos. En el interior de la revista se explica cómo funcionan y, esperamos que en muy poco tiempo estén disponibles en la web de El Gurrión.

 Y no podríamos terminar esta presentación sin recordar a José Antonio Labordeta, amigo de Labuerda, amigo de El Gurrión; amigo de mucha gente. Hombre de personalidad poliédrica, querido y admirado en toda la geografía del país. Su evidente y conocido polifacetismo: profesor, escritor, poeta, cantautor, político, hombre especialmente seducido por los medios: la prensa (Andalán), la televisión (Un país en la mochila) y la radio (tertuliano) le permitió llegar al corazón de muchas personas y ser reconocido como un hombre cabal, leal y solidario. En varias páginas de este número se habla de él y se le recuerda con emoción. Labordeta era una de esas personas consideradas ya como “patrimonio colectivo” y su desaparición nos ha dejado un poco más huérfanos, aunque su vida y su actitud ética nos dejan y nos señalan caminos por andar.

Un saludo otoñal para todos y todas, hasta que volvamos a encontrarnos.

 Como hago habitualmente en la revista, también desde aquí, invito a lectoras y lectores a participar en la confección de El Gurrión. Hay suficientes secciones como para que puedas elegir y siempre cabe la posibilidad de crear una nueva para albergar tu reflexión o tu trabajo. De modo que si te animas, aquí tienes un espacio de encuentro colectivo, un pequeño territorio literario y cultural en el que vamos descubriendo, desbrozando o construyendo nuevas sendas.

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P.D.: Al final del texto que aparecerá ante ti, al abrir el enlace que te propongo, verás también los pdfs de unos cuantos números de la revista: http://macoca.org/el-gurrion-representa-muy-bien-el Puedes abrirlos con facilidad y acceder a ellos, sin problemas y gratuitamente. Dentro de poco tiempo, esperamos poder colocar los documentos sobre índices que Anny y Luc han estado preparando para que puedas localizar fácilmente los artículos, las autoras y autores que han hecho posible este largo camino cultural y literario.