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Encuentro en la Biblioteca escolar Mariano Coronas Cabrero

Encuentro en la Biblioteca escolar...

Tenía un compromiso ineludible: presentarme en carne mortal ante una parte de los chicos y chicas de “mi colegio” para que conocieran a la persona que da nombre a la Biblioteca escolar. Y esta es la breve crónica de dos mañanas de marzo.

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He compartido unas horas con el alumnado de Segundo y Tercer Ciclo del Colegio Público Miguel Servet de Fraga, los días 7 y 8 de marzo, de 9 a 11 de la mañana. Cumplía así con un compromiso adquirido el pasado 24 de noviembre de 2023, día en el que se reinauguró la biblioteca escolar que, desde aquella fecha, lleva mi nombre. Hacía mucho tiempo que no estaba con chicos y chicas de esas edades compartiendo una actividad escolar. En este caso, el motivo fundamental era que conocieran a la persona que daba nombre a su biblioteca. Por lo tanto, hemos comenzado cada sesión dando respuestas por mi parte, a algunas preguntas que habían preparado en sus respectivas clases:

¿Cómo empezaste a hacer la biblioteca? ¿De dónde sacabas el dinero para comprar libros? ¿Cuál es el libro que más te ha gustado? ¿Te gusta leer? ¿Qué premios te han dado por tu trabajo? ¿Te gusta escribir? ¿Cuál es el último libro que has escrito? ¿Has salido en el periódico? ¿Por qué elegiste ser maestro? ¿Qué trabajo hubieras hecho de no haber estudiado para maestro? ¿Cuál fue el primer libro que entró en la biblioteca? ¿Cómo conseguíais los libros? ¿Cuál es tu mejor recuerdo como maestro? ¿Tienes biblioteca en tu casa? ¿Cuántos años estuviste en este colegio? ¿Te gustaba tu trabajo? ¿Qué aprendiste siendo maestro? ¿Cuántos libros has escrito? ¿Te gusta ser escritor? etc., etc.

Éstas y otras muchas fueron las cuestiones que fui respondiendo y que ocuparon buena parte del tiempo de que disponíamos. Les hablé de que la carencia de libros en la infancia estimuló mi deseo de leer y de ir formando mi propia y modesta biblioteca; de los libros en blanco y negro de la escuela y de la felicidad de abrir una tableta de chocolate y encontrar dentro un cromo en color (los primeros libros en color, fueron los álbumes de cromos, je, je); de que hubo un maestro y, posteriormente, una maestra que inclinaron mi deseo de dedicarme a la enseñanza. Les hablé del tiempo sin televisión o de la tele en blanco y negro; de mi primer año trabajando en Boltaña; de mi estancia en Cataluña y de mi llegada a Fraga... Y de las actividades que fuimos haciendo desde la Biblioteca escolar, de la implicación de grupos de madres y padres, de lo importante que es fijarse unos objetivos, unas metas y trabajar para conseguir llegar hasta allí, venciendo todas las dificultades que encontraremos por el camino... Una pregunta nos llevaba a otra y una respuesta a una nueva pregunta y así transcurrió, de manera ágil y amable ese tiempo, con cada grupo de niños y niñas de 6º, 5º, 4º y 3º de Primaria. 

Me preguntaron por los premios que me habían dado. Les hablé de los premios colectivos que habíamos recibido y que en la misma biblioteca había dos diplomas que los acreditaban. Premios con dinero para comprar muebles o fondos para la BE. El Primer Premio Nacional de Bibliotecas Escolares en 2006 y el Primer Premio Félix de Azara para centros escolares, en 2012, al margen de otros... Individualmente y relacionado con el lugar donde estábamos, mi mejor premio era precisamente el nombre que le habían puesto a la Biblioteca escolar.

 Les enseñé algunos materiales elaborados en el pasado, como consecuencia de actividades de fomento de la lectura y dinamización cultural del colegio, desde la biblioteca escolar: álbumes de cromos, libritos de diferentes formatos y variado contenido, marcapáginas conmemorativos, “leocas”, boletines periódicos, crónicas periodísticas, etc. leyendo en voz alta algunos contenidos de los mismos. Y lecturas de algunos poemas y/o retahílas contenidas en antologías seleccionadas por Ana Pelegrín o historias rimadas de Roald Dalh, muestra de libros maravillosos que al abrirlos muestran sorpresas fascinantes... Finalmente, entregué a sus tutoras o tutores marcapáginas de actividades realizadas en la BE años atrás para que se los entregaran en clase, como recuerdo, y una fotocopia ampliada de un poema ilustrado sobre la biblioteca escolar para que lo colgaran en el tablón de clase, lo leyeran y -si querían- lo aprendieran de memoria.

Y ésta es una pequeña muestra de algunas opiniones que escribieron chicos y chicas en su aula, después de la charla-conversación que tuvimos en la biblioteca, je, je. No tienen desperdicio:

-          “Vino Mariano Coronas a la biblioteca. Me lo pasé muy bien. Sabe muy bien leer; también vocaliza muy bien y no se traba en la lectura. Era muy majo con nosotros”.

-          “Mariano Coronas es un señor muy importante, por lo menos para mi opinión. Es un profesor que estuvo hace años aquí en el Miguel Servet. Es el que le dio vida a la biblioteca. Lee muy bien. Leyó unos trabalenguas muy difíciles que cualquiera no sabría decirlos. La charla me enseñó que tenía que leer más a menudo”.

-          “Vino Mariano Coronas, un hombre muy majo y muy listo. Era muy amigo de mi tutora. Se llevan genial. Él era muy gracioso y lo que más me ha gustado han sido los trabalenguas”.

-          “Ayer vino M.C. Se expresa genial. No sé cómo lee los trabalenguas tan rápido. Yo creo que ha sido un buen profesor y seguramente es buena persona”.

-          M.C. nos dio una charla y contó un cuento muy divertido. Leyó unos trabalenguas muy difíciles de pronunciar y los íbamos repitiendo. Me gustó mucho porque, además de ser gracioso era generoso”.

-          “A mí me ha gustado cómo leía, rápido y sin equivocarse. Es alto y es tranquilo. No es serio, tiene muchas historias para contar”.

-          “Mi opinión sobre M.C., su carácter, su forma de hablar, los cuentos y los trabalenguas que leyó y su pelo...”

-          “Ha sido muy agradable estar con Mariano Coronas. Firma sus libros como Macoca. Me ha encantado su forma de hablar. Nunca se le traba la lengua, además lee cuentos. Era increíble cómo leía...”

-          “Me pareció muy interesante cómo hablaba. Me gustó que nos contara trabalenguas. La poesía que más me gustó fue la del cerdo y el granjero. Me gustó mucho cómo pensaba y cuando nos contaba cosas”.

-          M.C. vino el 7/3/2024 al colegio Miguel Servet y me gustó mucho. Hablaba muy..., no sé cómo explicarlo..., que hablaba muy bien. Leía muy bien los trabalenguas y muy rápido también. Fue genial.

-          Mariano Coronas nos dio una charla. Era muy bueno, amable y generoso y era mayor.

-          El día 7/3/2024 vino Mariano Coronas, un antiguo profesor del colegio, amigo de mi profesora y escritor. Mariano escribe revistas y poemas. A él le gusta más leer. Lo que me gustó es que escribe poemas. Mariano Coronas firma sus obras como “Macoca”. Me gustó mucho cuando leía los trabalenguas; lo hacía rápido y sin equivocarse. También respondía a todas las preguntas.

-          Fuimos a la charla y le empezamos a hacer preguntas. La primera pregunta fue ¿por qué decidió ser maestro y no otra cosa? Después le hicieron más preguntas. Leyó en algunos libros en voz alta. Era muy majo y se explicaba muy bien...

-          Es buen señor. Habla muy bien. Nos contaba poesías. Le hicimos muchas preguntas. Yo le pregunté si conocía a mi padre y si se portaba bien, pero me dijo que eso era un secreto. Era de pelo gris y llevaba una camisa de cuadros. Era amable y se explicaba como un libro abierto.

-          Mariano es alto, tiene el pelo gris y los ojos oscuros. Llevaba un pantalón azul, una camisa de cuadros y zapatos negros. Mariano es majo y es serio. Me gustó y sabe hablar bien y sabe leer muy rápido. Fue bueno y paciente con nosotros.

Y hasta aquí esta sugerente, espontánea y divertida descripción de un rato compartido. Ahora, estos chicos y chicas de Segundo y Tercer Ciclo, ya conocen la voz, la cara y algunas ideas del maestro que da nombre a su Biblioteca escolar. De eso se trataba.

Libro: "Chomsky & Mujica. Sobreviviendo al siglo XXI", de Saúl Alvídrez

Libro: “Chomsky & Mujica. Sobreviviendo al siglo XXI.”  Saúl Alvídrez. Ed. Debate. Septiembre de 2023. 225 páginas.

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Saúl es activista y documentalista mexicano. Inspirado en Julian Assange fue el fundador del movimiento estudiantil #YoSoy 132, también conocido como la Primavera Mexicana, en 2012. Refugiado en diversos países sudamericanos, tuvo la idea de juntar a las dos personas que más admiraba, por sus planteamientos sociales, políticos y humanos: Noam Chomsky (el Águila) y José “Pepe” Mujica (el Cóndor). De las conversaciones entre ambos, mantenidas en Quincho de Varela, Rincón del Cerro (Uruguay), en julio de 2017, se ha grabado material para un documental y se ha escrito este libro. Libro lleno de párrafos para la relectura y la reflexión, porque tanto Noam como Pepe despliegan toda su sabiduría y su experiencia, ofreciendo alternativas y formas de actuar que nos lleven a la sostenibilidad y no al derrumbe final como parece que estamos abocados. Los dos abogan por la educación como tabla de salvación y contar con los jóvenes que son quienes habitarán el mundo del futuro. Las grandes corporaciones y los poderosos en la sombra, para mantener su hegemonía y su dominación, actúan de otro modo y en otra dirección, por lo que es clave organizarse para enfrentar sus decisiones y desarrollar alternativas. En las conversaciones están presentes y participan, las esposas de ambos: Valeria Wasserman y Lucía Topolansky. Y es digno de reseñar el apoyo de Roger Waters (cofundador de la banda Pink Floid) al empeño de Saúl Alvídrez.

El libro contiene, después de una amplia introducción de Saúl, titulada “El Águila y el Cóndor”, donde justifica su elección y sus intenciones propiciando un encuentro que no se había dado con anterioridad, breves biografías de los dos protagonistas, así como unas palabras de lo que uno sabe sobre el otro, pues no se conocían personalmente, antes de este encuentro. Además, Noam no habla castellano y Pepe no habla inglés, je, je.

Siguen dos bloques de contenidos. El primero, “¿Cómo hemos llegado hasta aquí?” recoge lo comentado respecto de: Perspectiva de supervivencia - Batalla cultural - Disrupción tecnológica - Neoliberalismo y neofascismo - Guerra contra el terror y contra las drogas - Estados Unidos, ¿imperio en decadencia? - Latinoamérica, ¿Faro de esperanza? – Europa, ¿tan lejos de Rusia y tan cerca de Estados Unidos? – China, ¿el fin de la hegemonía estadounidense?

El siguiente bloque, titulado: “Valores para el siglo XXI”, recoge lo comentado sobre: Amor y vida – Felicidad y libertad – Comunidad y solidaridad – Democracia y autogestión – Políticos e intelectuales – La sabiduría del Cóndor.

El último bloque, más breve, se titula “El Quetzal” y contiene “La revolución de los usuarios” – “Millennials y centennials: hay un futuro ahí fuera”.

Como ya he dicho más arriba, el libro se lee con avidez, conociendo o sabiendo que, tanto Noam como Pepe no dan puntada sin hilo; los dos tienen detrás una vida intensa en su compromiso y experiencia y sus valoraciones y opiniones de las múltiples facetas de la vida, son originales, está maduradas y son también contundentes. Podríamos hacer una colección de centenares de citas, sacadas de su conversación, pero bastarán unas pocas para abrir boca. Lo demás, corre de cuenta, si te apetece sumergirte en este libro apasionante:

“La democracia significa, y tiene que significar, una distribución del poder de decisión entre la gente”. “En este momento, nuestra democracia es fundamentalmente una plutocracia. Se le llama democracia, pero esto no es democracia”. “¿Sabes cuál es el único triunfo de la vida? Levantarse y volver a empezar cada vez que uno cae. Para eso es indispensable tener una causa para vivir; solo así podrás levantarte al caer”. “Por eso los jóvenes tienen que aprender que hay que juntarse con los que piensan parecido y luchar, luchar con grandeza y darle a la vida una causa para vivirla”. “Más allá de todo esto, debe superarse el modelo de sociedades jerárquicas y represivas en las que solo unos dan las órdenes y el resto debe obedecerlas”. “Lo que la izquierda debe hacer es ayudar a crear condiciones en las cuales esos instintos humanos naturales puedan desarrollarse y florecer”. “La izquierda tiene que ser más revolucionaria que nunca”. “La industria de la propaganda está naturalmente dirigida a tratar de separar a las personas y socavar la solidaridad”. “La tarea de la izquierda es crear condiciones sociales y culturales en las que los aspectos benignos y constructivos de la tecnología y la automatización sean los prominentes”. “La única cosa permanente es el cambio”. “Si Europa continúa dependiente de las decisiones de Washington, decaerá severamente”. “Hay que creer que la gente también tiene sentido común. Ahora, si nunca confiamos, nunca lo va a desarrollar. ¿Cómo desarrollo el músculo si no hago ejercicio?” “No veo por qué, en un barrio o en una localidad, no puede la propia gente participar en las decisiones fundamentales que hay que tomar”. “Pero es que la gente decide muy poca cosa, y eso de reducir la democracia a votar cada cuatro o cinco años es ridículo; llamarle democracia a eso es absolutamente ridículo”. “No sabemos la riqueza que estamos perdiendo por no dejar participar a la gente”. “Todo va a depender de la capacidad que tengamos los humanos de enderezar el barco, sobre todo los jóvenes”...

El libro contiene, en dos bloques diferentes, una colección sugerente de fotografías de dicho encuentro, que tampoco tienen desperdicio. Muestran el atractivo de las arrugas de la vida plenamente vivida y de la experiencia positiva para quienes quieran avanzar por algunos de los caminos dibujados...

"El abismo del olvido", de Paco Roca y Rodrigo Terrasa

El trabajo de ilustración que ha realizado Paco Roca, en esta novela gráfica: “El abismo del olvido”, me parece magistral, así como el guion que firma junto al periodista Rodrigo Terrasa. Rescatan de ese olvido, entre otros, al enterrador Leoncio Badía Navarro, republicano encarcelado, finalmente liberado para “enterrar a los tuyos” y eso hizo en el cementerio de Paterna, con más de 2000 fusilados. Leoncio puso en su trabajo un gesto de humanidad y ayudó en todo lo que pudo a las viudas, entregándoles algún pequeño recuerdo de sus esposos, facilitando su localización al cabo de los años, colocando incluso botellas, al lado de los cuerpos enterrados, con una capa de cal y otra de tierra, con el nombre del fusilado en su interior... Todo ello, con un elevado riesgo de que si era visto por los sublevados le podría costar su propia vida... Y rescata del olvido a José Celda Beneyto, agricultor a quien su hija Pepica Celda visitó siendo una niña en la cárcel la víspera de su fusilamiento y que, contra viento y marea, ha luchado hasta el final para aprovechar la Ley de Memoria Histórica aprobada por el Gobierno de José Lui R. Zapatero y localizar los restos de su padre. Es inevitable, en la lectura de esta novela gráfica de casi 300 páginas y formato apaisado, no emocionarse repetidamente y soltar más de una lágrima. Fue tanta la crueldad, el salvajismo desencadenado en el bando sublevado que te dejan muy tocado. Las acusaciones más inverosímiles daban como resultado la condena a morir fusilado; especialmente significativa era aquella en la que los golpistas acusaban, a los republicanos detenidos, de adhesión a la rebelión ... Mentiras e invenciones que llevaron a miles y miles a la fosa común, una vez finalizada la guerra.

 

“El abismo del olvido” – Paco Roca / Rodrigo Terrasa

Astiberri, 2023

Biblioteca escolar “Mariano Coronas Cabrero”

Con la noche ya cerrada y, aunque ya habéis leído lo que ha escrito mi hija Ana o Fina Escandil, quiero yo escribir unas líneas resumiendo algunos aspectos de la jornada matinal. Nos hemos reunido en el Colegio Público Miguel Servet de Fraga para el acto de poner nombre a la remodelada y reinaugurada biblioteca escolar. Gran trabajo del Equipo Directivo al involucrarse decididamente en esa tarea. Está muy bonita. Pero no era solo para eso, es que hace unos meses, cuando pensaron en todo ello, también pensaron que había que ponerle un nombre y decidieron que se llamase: Biblioteca escolar “Mariano Coronas Cabrero”. Y también el claustro del centro aprobó la idea. Casi diez años después de haberme jubilado, tras 33 años trabajando en el citado colegio, ni pensaba ni soñaba con semejante honor. Y hoy ha sido el día en el que he descubierto la placa colocada al lado de la puerta de entrada con mi nombre, después de la lectura que ha hecho la Directora, Elena Vidal, de su discurso. Por cierto, placa cubierta con un delantal del traje de “les dones de faldetes” de Fraga.

Y todo ello ha ocurrido con la presencia de muchas personas conocidas y, en algunos casos, reencontradas: madres cuentacuentos; madres que se ocuparon de la ornamentación de cada montaje; maestras y maestros (unos jubilados y otros en activo) con quienes compartí trabajos en la escuela y, en algunos casos, proyectos bibliotecarios; personas de la AMyPA; Concejal de Cultura; Bibliotecaria Municipal; etc. Y con la presencia también de Mercè, esposa, compañera y coautora de todo lo que hice e imaginé y mis hijos Ana y Daniel.

Una vez en el interior, ha tomado la palabra María Oliva Pacín (muchos años compañera del Seminario de biblioteca), Nati Ibarz y Fina Escandil, dos contadoras de cuentos, Ana Barrafón (Bibliotecaria Municipal). Palabras de reconocimiento, rememorando tiempos hermosos de ánimos y trabajos colaborativos, en los que inventamos caminos de participación efectiva y afectiva. Finalmente, me ha tocado hablar a mí, para dar las gracias a todas las personas presentes y a todas, presentes o no, con las que hicimos un largo recorrido de más de 25 años... Un agradecimiento especial al Equipo Directivo que había sugerido y tomado esa decisión que, a mí, me ha llenado de alegría. Es un honor inesperado, leer mi nombre, junto a los apellidos de mi padre y de mi madre, en la puerta de entrada a la biblioteca. De aquellos libros que no tuve en mi infancia a prestar el nombre a una biblioteca escolar; me parece un emocionante camino que, con la complicidad de muchas personas, he visto hecho realidad.

Y de las ideas y datos comentados, que han quedado grabados según me han confesado después, quiero comentar la felicitación que he transmitido, dentro de la biblioteca y con la presencia de todos los presentes, al Equipo Directivo: “gracias por darme esta satisfacción estando vivo. No me gustan los honores póstumos, sobre todo por la inconveniencia que debe sentir la familia al tener que tragarse su dolor y poner buena cara por recibir un “premio” que, si se entrega tras la muerte de una persona, seguro que ya debía de haberlo merecido en vida”. Y nos hemos echado unas risas... Después muchas fotos, con unas y con otros... Me he comprometido a subir algunos días a lo largo de este curso para realizar actividades en la biblioteca con algunos cursos y para que los niños y niñas conozcan a la persona con cuyo nombre ha quedado nombrada su biblioteca escolar.

Para terminar la mañana, en la sala de profes, hemos dado buena cuenta de un “pica pica” y allí, me han podido poner cara las maestras y maestros nuevos que no me conocían. Esta ha sido la celebración que debería haberse producido en 2006, cuando fuimos reconocidos con el Primer Premio Nacional de Buenas Prácticas para la Dinamización e Innovación de las Bibliotecas Escolares. Y nunca es tarde, si la dicha es buena. A veces, el tiempo coloca en su sitio las piezas del puzzle.

... Radio Sobrarbe: https://www.radiosobrarbe.es/page_catalogo.php?&gru=2&cla=_6SA0R8MJH

El maestro que prometió el mar

He publicado ya varias entradas en el muro de mi Facebook hablando de Antoni Benaiges. Siempre lo he hecho, no solamente pensando en su desgraciada historia, sino en todas las desgraciadas historias de cientos de maestros y maestras que fueron brutalmente asesinados en los primeros días después del golpe de estado del 36, por defender los valores republicanos y por ejercer su magisterio defendiendo una escuela totalmente diferente de la de antes y, desde luego, de la que vino después.

En junio de 2017 estuvimos en Bañuelos de Bureba, delante de la puerta de le escuela en la que trabajó dos cursos escolares, el maestro Benaiges. En septiembre de 2018, visitamos la exposición que sobre su vida y trabajo se realizó en el Museo Marítimo (Atarazanas) de Barcelona. En marzo de este año, visitamos su pueblo natal, Montroig del Camp y nos acercamos hasta su casa natal. De modo que ya recorrimos tres enclaves importantes relacionados con él. Entre medias, compré, disfruté y volví a comprar y regalar varias veces, la caja roja de los “Escritos de vida”, conteniendo una edición facsímil de todos los cuadernillos, impresos y editados con su alumnado en esos dos años. Y hoy hemos visto la película “El maestro que prometió el mar”. Nos ha gustado, nos ha emocionado y hemos vuelto a vivir esa dura y triste realidad, ya vivida con lecturas de libros que hablan de aquel tiempo salvaje... Película recomendable, sin duda, para cerciorarse de la tragedia de este país que mató a personas decentes, comprometidas con la vida y la educación, impidiendo que su honrado y progresista magisterio ayudara a mejorar notablemente la educación de aquella y las siguientes generaciones de niñas y niños. Me ha llamado la atención, estando bastante gente en la sala, el silencio y la quietud con la que se ha recibido el final de la película y las notas aclaratorias y los créditos de la misma. Hasta casi el final de esta ilegible relación, no se ha movido nadie...

Memoria de aquel silencio

He terminado la lectura del libro “Memoria de aquel silencio”, escrito por Jorge Cortés Pellicer. Merece la pena ser leído porque Jorge escribe muy claro y muy bien. Su prosa es rica en matices, minuciosa en descripciones, comprometida con lo que cuenta. El tema desarrollado es una inmersión (y no es la primera vez que lo hace el autor) en la actividad guerrillera del maquis. Ramiro, que prefiere definirse como guerrillero, desde su exilio de Praga, hace un repaso de aquella actividad en la que entregaron sus ilusiones, sus energías y sus vidas miles de personas: unas en la acción directa y otras apoyando la supervivencia de la gente del monte. Estos últimos, como consecuencia de esa relación clandestina, sufrieron delaciones y como consecuencia fueron detenidos y sometidos a torturas brutales, palizas desmedidas y para muchos y muchas, el preludio de una muerte anunciada. La ley de fugas se aplicaba para eliminar a unos y amedrentar a los demás, señalando el final que les esperaba si los detenían colaborando.

La represión y el ensañamiento fueron el pan de cada día. Ramiro recuerda, en sus entrevistas con el autor, la entrega a la causa y la obediencia a las directrices que llegaban desde Francia, desde el exterior, y cómo asumían un riesgo y unas privaciones al límite. Reconoce, con el paso del tiempo, las enormes limitaciones con las que actuaban, el hambre; sobre todo el hambre, el frío, el enorme cansancio de recorrer distancias por sendas, pedregales, cargados con mochilas, armamento, víveres... Y con la tristeza de saber que iban cayendo compañeros o que el destino de quienes les ayudaban, cuando eran detenidos, les costaba brutales torturas y la muerte...

Carmen, su descubrimiento del amor, ayudó a la guerrilla por él y sufrió las consecuencias, y desde su casa con huerto recuerda especialmente aquellos meses de 1945 cuando lo ocultó, y sus cuerpos fueron el refugio frente a la hostilidad que les rodeaba.

Una historia contada desde una perspectiva nada heroica. Los ideales y el cumplimiento de las misiones encomendadas sufrieron el desgaste de tantos años a la intemperie, las delaciones y caída de guerrilleros, la tensión y alerta permanente en la que vivían... Esas circunstancias fueron mermando fuerzas y haciendo imposible conseguir aquello para lo que luchaban. Se dieron cuenta que su actividad no estaba sirviendo para animar un levantamiento de la población contra el franquismo y empezaron a tener noticias de que su lucha estaba alejada del discurrir de la vida de la gente, que daba muestras de vivir aceptando lo que había...Reconoce Ramiro en sus conversaciones los errores cometidos por los guerrilleros en algunas acciones y el error de la dirección de no haberlos desmovilizado con anterioridad, antes de que el goteo de desánimo y de muertos llegase donde llegó...

El libro pone voz a los recuerdos de un tiempo que existió y que siempre ha estado más silenciado de lo que debería. Aunque es una novela y no un libro de historia, lo que se cuenta tuvo recorrido y es historia de buena parte de la década de los cuarenta del siglo pasado. Gracias, Jorge, por el esfuerzo de escribirlo.

Muy interesante la lectura de la entrevista que los amigos de Cazarabet le hacen al autor del libro y que se puede leer en este enlace:

https://www.cazarabet.com/conversacon/fichas2/memoriadeaquelsilencio.htm

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Memoria de aquel silencio. Jorge Cortés Pellicer. Zaragoza: Editorial Comuniter – 2022 – 259 páginas.

 

Y “La Cadiera de Macoca” se fue a tomar viento...

Hace dos semanas o un poco más, estaba escribiendo la presentación de mi Cuaderno de Macoca, número 11, titulado en esta ocasión: “Palabras para la biblioteca escolar (II)”. Cuaderno que ya tengo en mi poder y que distribuiré en próximas fechas:

En un momento de la escritura, me vino a la cabeza esta justificación para seguir apostando por lo analógico:

Aunque todo lo que contiene este “Cuaderno” está en el citado blog (me refería a este blog donde ahora publico este comentario) y puede consultarse a través de Internet, me apetece tenerlo en papel y poderlo enviar a la gente con la que me he relacionado. Pienso que el papel tiene una duración larga y los blogs, cualquier día, quienes los mantienen pueden dejar de hacerlo y con un “clic” mandarlo todo a tomar viento...”

Pues, como si hubiera sido una premonición o acto adivinatorio, una semana después me encuentro con la imposibilidad de acceder a mi página web: “La Cadiera de Macoca”. Sorprendido porque, desde 2010 que fue creada, nunca me había pasado, escribo a la gente de soporte técnico y tras varios correos crípticos en los que no entendía nada, me llega un fragmento de respuesta entendible: “No hay nada de contenido en su web”.

Desde 2010 había yo publicado 280 artículos con cientos de fotografías, enlaces, PDFs; había muchos comentarios de personas que habían leído artículos y todo se había ido al garete. Escribí a mi amigo José Luis Murillo que fue el experto creador de la misma, manifestándole mi estado de ánimo ante la pérdida. Me contestó desde Edimburgo (estupendo lugar para pasar parte de la jubilación, je, je.). Analizó la cuestión y me dijo que la web estaba “machacada” con ganas y a conciencia. Él ha conseguido recuperarme todos los textos, sin formato, pero al menos he salvado lo que escribí. Nada de fotos, ni enlaces, ni PDFs. Muy agradecido a su intervención. Él ha sido mi webmaster oficioso, pero efectivo.

Posteriormente, otro correo del soporte técnico me anuncia que siguen trabajando en mi asunto con dedicación y que como el problema es gordo, es posible que la solución definitiva se demore, a pesar de que no hay muchas esperanzas de conseguir algo positivo.

Voy lamiendo mis heridas, ya se me han secado las lágrimas y asumo la pérdida con deportividad, no queda otra, pero con la tristeza de ver desaparecido un amplio trabajo. En 2010 disfruté de una licencia por estudios y una de las tareas-objetivo de la misma era crear una web y meter en ella contenido pedagógico original y aprovechable para otros enseñantes. Y a ello me apliqué y me dediqué con entusiasmo hasta mi jubilación y hasta hace quince días, inclusive. Como siempre me ha gustado escribir, aquello lo tomé con ganas; agoté la memoria concedida y pedí ampliación para seguir. Precisamente, en el siguiente enlace con este blog: https://gurrion.blogia.com/2022/090901-la-cadiera-de-macoca.-mapa-del-sitio.php están las 10 secciones definidas con los títulos de los artículos que contenían cada una de ellas y que la encabeza esta invitación:

A fecha de hoy: 9 de septiembre de 2022, lo que sigue son los títulos de todos los artículos publicados en La Cadiera de Macoca, por si te interesa alguno:

 Las citadas secciones eran: Personal (34) – Labuerda (25) – Biblioteca escolar (41) – Cuaderno de actividades (26) – Una mirada a la prensa (16) – Artículos varios (25) – Latidos interiores (49) – Naturaleza y Medio Ambiente (16) – Enlaces (17) – Repertorios alfabéticos documentales (31). Más “La bloguería”, con enlaces a algunos blogs. (Los números entre paréntesis, indican los artículos publicados en cada sección).

Ahora tengo un sentimiento de tristeza y un cabreo moderado con el paso de los días. Pienso en las personas que oyeron hablar de La Cadiera de Macoca, de la cantidad de veces que la he mencionado en charlas, textos, publicaciones, encuentros de todo tipo, en los amigos y amigas que sé que la consultan... Y de las veces que oralmente o por escrito invité a visitarla. Escribir ahora “macoca.org” en la barra de direcciones, no conduce a nada, porque nada hay.

No sé qué final le daré a todo esto. De momento escribo esta explicación y la publico en este blog, creado seis años antes, que contiene 586 artículos y que espero que nadie lo mande a tomar viento.

Media docena de reflexiones agosteñas

(Publicadas, en mi muro de facebook, en las fechas que se indican, con ilustraciones)

 

.. Por si no lo sabías...

 Los girasoles, cada mañana, siguen el movimiento del Sol. Pero sólo mientras son jóvenes.

Cada día, se despiertan y se mueven hacia el Sol, siguiendo al astro en su ruta de este a oeste, como agujas de un reloj.

A la noche vuelven a hacerlo en sentido contrario para esperar su salida en la mañana del día siguiente.

Pero un día dejan de hacerlo; alcanzan la madurez y detienen su danza.

No vuelven a girar el resto de su vida y se quedan mirando indefinidamente hacia el oriente (hacia el este) hasta que mueren. (2 de agosto de 2023)

 

.. ¡Agárrate!

 Raíces de robles haciendo equilibrios en la cortada de un barranco. Las sucesivas avenidas, cada día más espaciadas es verdad, golpean las curvas que describen los barrancos con una fuerza inusitada, después de un violento chaparrón. Se van llevando la tierra y algunas raíces quedan al aire. Las que siguen enterradas profundamente son las que siguen sosteniendo al árbol.

 A las personas nos pasa lo mismo. Nos golpean vendavales disfrazados de indiferencia, de envidias, de odios, de veladas amenazas; avenidas de incertidumbre, de acoso, de miedos provocados... Si estamos bien enraizados, solos o en compañía, con criterio definido, con la autoestima necesaria... lograremos detener los embates de esas fuerzas que quieren erosionar nuestra vida. (6 de agosto de 2023)

 

 .. Estoy del verano hasta las glándulas de la entrepierna.

Y siguen subiendo coches hacia Chistau o hacia Pineta.

Es un riesgo nada menor, intentar cruzar la carretera.

Y este calor desbocado que calienta cuerpos y cabezas...

A ver si viene el invierno y podemos ponernos chaqueta.

... 

Rogativa: (si quieres, puedes gritarla conmigo)

Erno, erno, erno. ¡Qué venga el invierno! (22 de agosto de 2023)

 

 .. Huella de carbono y otras huellas

 Vigila, desde lo alto, la Peña

que los turistas se marchen

y comience, poco a poco,

la descarbonización de Sobrarbe.

 

Serán los árboles y bosques

quienes harán el trabajo

de absorber todo el carbono

que estamos hoy liberando...

 

Porque, entre CO2 al aire,

basuras sin reciclar

y aguas fecales al río,

Sobrarbe debe descansar.

 (28 de agosto de 2023)

 

 .. ¡Aquí hay tomate, pero en Buñol más...!

 El lunes cortamos y cocimos tomate. Lo trituramos y lo pusimos en botes. Luego, los hervimos al baño maría, los etiquetamos y los depositamos en el reposte. Llenamos seis botes de un kilo cada uno. Terminamos la faena contentos, con esa pequeña reserva que iremos aumentando...

 Hoy, mientras viajábamos, hemos oído en las noticias que la gente de Buñol y los que se han acercado por allí han tirado 150.000 kilos de tomate, a tomar por culo; que han teñido de rojo sus calles y que luego han gastado miles de litros de agua para limpiar el lugar donde se ha celebrado la olimpiada y los cuerpos de cada participante. “La festividad reúne tanto historia como cultura”, dice un juntaletras en un diario digital, para rematar. Pues nada, nos alegramos de que haya fiestas como ésta, en las que la diversión sea tirarse tomates y derrochar agua para limpiarse... Creo que en tiempo del cro-magnon, había fiestas en las que se tiraban piedras... Algo se ha avanzado, sin duda. (30 de agosto de 2023)

  

.. Campeonatos mundiales de fútbol. Aclarando...

 En 1930 se celebró en Uruguay el primer Campeonato Mundial de Fútbol masculino. Desde entonces, se han celebrado 22 ediciones. La selección española masculina ha participado en 16 fases finales y ha sido campeona en una ocasión.

 En 1991, se celebró el primer Campeonato Mundial de Fútbol femenino, en China. Desde entonces se han celebrado 9 ediciones. La selección española femenina ha participado en tres de esos eventos y ha sido campeona una vez. (30 de agosto de 2023)