Textos feisbuseros de octubre y noviembre

Aquí, una pequeña selección de textos publicados en facebook el pasado mes de octubre y este de noviembre...

.. Donaciones bibliográficas

Ayer, a través de mi amigo José Manuel Abad (un “escodalobos” con pedigrí, hijo de un afamado “Ferrero” de Banastón), entregué-entregó en el Museo Pedagógico de Aragón, en Huesca, dos documentos escritos para el fondo bibliográfico del mismo. Con el único interés de que puedan estar a disposición de estudiantes de magisterio o investigadores que quieran consultarlos... Se trata, por un lado, de la tesis doctoral presentada, ahora hace un año, por Juan Lorenzo Lacruz y que lleva por título: “EL MOVIMIENTO DE RENOVACIÓN PEDAGÓGICA <AULA LIBRE> (1975-2000): CONTEXTO, DISCURSOS Y PRÁCTICAS” (680 páginas) y “DIARIO DE UN MAESTRO: (septiembre 2004 – junio 2010). Artículos y comentarios publicados en el blog: http://gurrion.blogia.com”, trabajo que realicé, con motivo de una Licencia por Estudios (460 páginas). En una donación anterior, quedaron allí depositadas tres colecciones de revistas: “Aula Libre” (desde el número 29); “Bibliotelandia” (boletín de la biblioteca escolar del Colegio Público Miguel Servet de Fraga) y “Aguas Limpias” (boletín del Grupo de Trabajo “Medio Ambiente” del mismo colegio). Creo que es el lugar adecuado para que estén estos materiales, siempre que se implemente el fondo bibliográfico del citado museo y se convierta en un centro de investigación, además de exhibición de materiales. (2 de octubre)

 

.. El paso de la frontera... postal.

Que nadie vea en este breve texto una banalización del drama humano que viven quienes deben atravesar fronteras terrestres para escapar del hambre, de la persecución o de la muerte.  Lo que planteo no tiene nada que ver, pero no quiero que nadie pueda interpretar la palabra “frontera” , repito, como una banalización de las que tienen muros, alambres y brutalidad represiva para impedir el paso...

Acabo de publicar el número 3 de los Cuadernos de Macoca (46 páginas), con el subtítulo de “Diarios intermitentes (en prosa y en verso)” . Los recogí el viernes en la imprenta y el sábado acudí a correos a consultar cuánto me costaría mandarlo... Lo puse en un sobre usado, de los que tenía por casa y les pedí por favor que lo pesaran. Resultado: 103 gramos. El ente de correos tiene instaladas unas cuantas “fronteras postales”. Mi Cuaderno había saltado la de los 100 gramos y por eso, en lugar de pagar 0,92 euros, debería pagar: 2,03 euros, ¡Por 3 gramos! Cierto que en algún valor hay que situar la frontera, pero también debería de haber –una vez establecida- un margen de 4 o 5 gramos (incluso porque puede que no todas las balanzas estén bien calibradas y pesen bien...) Ya sé que estoy dando argumentos para darme la razón, pero... Finalmente, acudí a la librería a ver si tenían algún envoltorio plástico que me sirviera y encontré unas bolsas plástica con auotocierre, en las que cabía el Cuaderno. Para evitar cargar peso, he suprimido la etiqueta y en el dorso de la cartita que acompaña a la publicación he escrito la dirección y el remite. Me he presentado esta mañana en correos, de nuevo; hemos vuelto a pesar y nos hemos quedado en 98 gramos, por lo que he podido quedarme a este lado de la frontera postal y pagar algo menos de la mitad de lo que me costaba el envío con un sobre convencional. He dejado ya 20 ejemplares en la estafeta y ya tengo 40 dispuestos para llevar mañana de nuevo. Con las publicaciones hechas en imprenta, ocurre a veces que cuesta más el envío que el precio de coste... Es decir que resulta caro hasta regalarlas. ¡Qué tiempos! (5 de octubre)

 

.. Amaneceres literarios...

¡Bueno, no sé!, yo creo que si desde la ventana o balcón de tu casa puedes ver este espectáculo de amanecer otoñal, es posible hilvanar unas líneas directamente poéticas o generalmente literarias... Ahí lo dejo por si alguien se anima a escribir... ¡Estos cielos, llenos de belleza efímera, son cuadros que pintan a tres manos, el amanecer, el sol y las nubes! Luego, llegan unos tipos, estampan una torre metálica de comunicaciones delante de la vieja torre, identificativa de la ciudad, y del horizonte iluminado y producen de manera permanente lo que ha dado en llamarse contaminación visual, ¡y con razón se llama así, porque hay que ver lo que jode tenerla delante cada vez que te asomas a la ventana!  (6 de octubre)

 

Delantera Bibliolectora

Cuando se llega a esta edad en la que me encuentro, de vez en cuando (cada vez con más frecuencia), tropieza uno con vivencias del pasado, con momentos agradables que te hacen sonreír y recordar serenamente... No hace mucho, escribía en mi muro de facebook un elogio de las delanteras futbolísticas de hace unos años: aquellas formaciones de cinco elementos que desarrollaban un juego ofensivo y que nos sabíamos de memoria...

 Al encontrarme esta foto hecha, hace justamente 10 años, en Santiago de Compostela, se me ocurre que las cinco personas que estamos en ella, formamos en su día una estupenda delantera bibliolectora, pues los cinco tratamos de potenciar al máximo las bibliotecas escolares, la lectura, la escritura y otros asuntos colaterales, allá donde nos había situado la vida o el destino: en Fraga, Plasencia de Cáceres, Madrid, Guadalajara y Granada, nada menos. Y llevábamos nuestras prédicas y testimonio allí donde éramos invitados. En esta ocasión, nos encontramos en la capital de Galicia, participando como ponentes en las Primeras Xornadas de Bibliotecas Escolares de Galicia. Ya teníamos relaciones anteriores y las hemos mantenido después, habiéndonos encontrado en otros lugares y en otras ocasiones... Coronas, Tejero, Andreu, Camacho y Mata. ¡Vaya delantera!, ja, ja. Y si nos fijamos en la otra foto, nos encontramos a los cinco nombrados y a la “seleccionadora”: Cristina Novoa, que fue quien nos invitó a viajar a su tierra gallega. Un abrazo a mis compañeros de fotografías, en el décimo aniversario de aquella ocasión... (8 de octubre de 2015)

 

Chapas y fauna (III)

Buenos días. Nueva entrega de chapas temáticas. En esta ocasión con cuatro animales emblemáticos de los espacios geográficos o naturales donde viven. A pesar de estar todos protegidos; algunos van viendo recortado su territorio, no solo por la expansión humana, sino también por causas “naturales”, derivadas de las prácticas humanas. La figura del OSO POLAR en las chapas de bebidas se encuentra en varios países nórdicos. La que aquí muestro es de Dinamarca. El calentamiento global está propiciando la desaparición de los hielos del polo norte y, por consiguiente, la aproximación de los osos polares a zonas habitadas. La chapa con el TIGRE es de Vietnam. El tigre asiático también padece la presión humana, no solo por la reducción y la intromisión en sus hábitats naturales, sino por los usos medicinales tradicionales que son responsables de que se cace de manera furtiva (también como trofeo) y se comercialicen algunas parte de su cuerpo como ingredientes para ensalmos curativos, sexuales, etc. El ALCE, parece que goza de un estatus algo mejor que sus “colegas” de reseña. Aunque fue cazado de manera intensa. Hoy día se calcula su población en más de dos millones de individuos, repartidos por Norteamérica y Eurasia. La chapa de la foto es de Canadá. Finalmente, el ELEFANTE africano (chapa de Kenia), es el animal terrestre más grande que existe. Sus orejas irradian calor para refrescar a esos enormes animales y su trompa es, en realidad, una larguísima nariz que sirve para oler, respirar, barritar, beber y agarrar cosas (un auténtico aparto multiusos). El elefante está protegido, pero el marfil de sus colmillos propicia una caza furtiva indecente, no solo por los que lo cazan y lo comercializan; sino también por quienes –adinerados y sin escrúpulos- sostienen un mercado que no debería existir, comprando objetos de marfil. Cuatro chapas dan para mucho, como podéis ver. (29 de octubre)

 

Nuevo deporte de riesgo: el MONDONGUING

Bueno, bueno... ¡cómo está el patio! Después del piercing, del rafting, del puenting, del barranquing (y otros “ing” que no vienen a cuento), nos enteramos de que al tradicional y, hasta anteayer, saludable MONDONGO, le acaban de poner también la peligrosa terminación y ha quedado convertido en deporte de alto riesgo, con la amenazadora denominación de MONDONGUING. Ya hace tiempo que pusieron contra las cuerdas a las matacías: primero, bajando las cifras del colesterol para empezar antes los tratamientos farmacológicos y culpando a los productos del mondongo de las alteraciones del mismo y, luego, con medidas drásticas que impedían o dificultaban la tenencia y matanza de cerdos domésticos. Bueno, dijimos, aminoraremos la ingesta de productos derivados de animal tan entrañable... Y así hemos tirado unos años, comiendo productos derivados del cerdo con moderación. ¡Hasta ahí, pase, y ya son muchas concesiones!, pero esta última andanada que convierte el comer morcilla en evidente MORCILLING o ingerir jamón en peligroso JAMONING y así con el resto: butifarring, torteting, longanizing, etc. es posible que sea un ataque en toda regla a la gastronomía nacional y a la libertad individual de tenerla presente. Después de cuatro años de PP, nada más nos faltaba este sentimiento de culpabilidad al comer “carnes procesadas”. No hay manera de levantar cabeza y, más ahora, que vamos camino del invierno y esas viandas –con la debida y la indebida moderación- nos quitan el frío y nos dan calor... Salud y mondongo.

P.D.: Por cierto, que en ese partido nombrado también hay abundante “carne procesada” y aún estamos esperando que la prohíban (o que la encierren bajo llave para que deje de dañar a la población) – 29 de octubre

 

.. GÉNERO Y NÚMERO. ¿Por qué se dice “sin ningún género de dudas” (cuando la duda es evidente que tiene género) y no se dice “sin ningún número de dudas”, que sería lo correcto?, ya que “sin ningún número” vendría a ser equivalente a no tener ninguna duda, que es lo que queríamos decir, ¿no? (6 de noviembre)

 

.. Hice muy bien ayer

en bajarme el sol en la retina,

para que me alumbre en la cocina

mientras hago de comer...

Porque, cuando amanece en Sobrarbe,

el paisaje está que arde;

el ánimo se estira, se estira

y se respira vitalidad y alegría...

Hice bien ayer

en bajarme el sol a Fraga

para combatir esta niebla

que te deprime y aplana...

Y cuando se acabe el efecto

 del soleado recuerdo

habrá que salir a buscarlo

allí donde podamos hallarlo...

 

(13 de noviembre de 2015)

 

.. Hace más de 25 años... (I)

Como contrapeso a la tragedia diaria de la muerte; de vez en cuando, voy colocando en mi muro noticias más amables; algunas de ellas, desempolvadas de mis carpetas de recuerdos o de materiales guardados. De dichos materiales puedo ir tirando o puedo ir asomándome con una mirada –para nada nostálgica-; más bien, satisfecha y sonriente... Sonriente, entre otras cosas, por aquello de que algunos y algunas siguen ofreciendo ocurrencias pedagógicas como si descubrieran de nuevo el fuego y no saben siquiera que, veinte o treinta años atrás, ya hacíamos lo que ellos proponen. Y lo hicimos, sabiendo que tampoco nosotros fuimos sus inventores: fuimos herederos de una tradición de educación y escuela con sentido común, con criterio y rigor que ya se había practicado, siempre como alternativa a otra basada en lo de siempre: el autoritarismo y el condenado libro de texto, que aún hoy da tantos dolores de cabeza.

El uso de la prensa en la escuela ofrecía un plus de materiales y de interés. Algunos aspectos de la actualidad, entraban en el aula y, además, realizábamos revistas escolares donde íbamos fijando algunas de nuestra inquietudes y realizaciones... Hoy, los diarios digitales también proporcionan pretextos para trabajar en la escuela; y el maestro o la maestra, mediadores lectores y culturales, también deben mediar entre los documentos y los niños y niñas.

(La revista LO PARDAL la fuimos haciendo durante seis cursos escolares y sacamos 18 números. Están llenos de actividades creativas y sorprendentes colaboraciones).

(16 de noviembre de 2015)

 

.. Hace más de 25 años... (II)

Estos documentos, tienen exactamente 33 añitos; los mismos que se cumplieron el pasado día 8 del corriente, de las inundaciones ocurridas en Fraga en 1982. Éstos son algunos de los testimonios escritos. En este caso, en la revista escolar que hicimos en clase. Le llamamos “La actualidad de 5º B” y editamos tres números a lo largo del curso. En dos páginas del primer número, los chicos –emulando a intrépidos reporteros-  contaron y dibujaron la riada. La impresión de las páginas (por una sola cara) la hicimos con la máquina multicopista y la portada con la “gelatina”, otra técnica de impresión curiosa y muy útil en aquellos tiempos. Conté en aquella ocasión con la colaboración de Mercè, quien, aunque todavía no había llegado a Fraga, me ayudó a “construir” la bandeja con la gelatina para poder imprimir...

Hubo un tiempo en el que las propuestas pedagógicas en la escuela tenían bastante más sentido que la construcción de cuadros, estándares y evoluciones permanentes, con los que ahora se hurta un tiempo precioso y una energía que podría utilizarse en propuestas de trabajo acordes con los tiempos, innovadoras y cautivadoras del interés y de la atención... Pero se ha llegado a un punto de enloquecimiento en el que lo que se pide, ya desde las familias, son más exámenes, más libros de texto... Justo lo contrario de lo que debería ser... En este desgraciado país, todo el mundo sabe de todo y de educación, hasta el más lerdo. Por eso (y por otras razones, claro) estamos donde estamos. Buenos días y buen finde... (20 de noviembre)

100 razones para ser maestro o maestra

Siguiendo con lo comentado en el post anterior, al segunda grupo de alumnado, les propuse que escribieran cuatro razones por las que, definitivamente, se habían inclinado a estudiar Magisterio. Con las 100 seleccionadas y una pequeña introducción, he confeccionado el segundo desplegable, con el siguiente contenido:

 

PRESENTACIÓN

Estudié Magisterio al comienzo de la década de los setenta del pasado siglo y lo terminé en mayo de 1974. El 20 de septiembre se aquel mismo año comencé a trabajar de interino y así hasta 2014, en que me jubilé, tras cuarenta años en la escuela. Sé que hoy día, esto es impensable.

Es posible que las pulsiones internas que nos conducían a algunos a estudiar Magisterio en mi época y las que vosotros sentís ahora sean, más o menos parecidas... Sí es verdad que hay algunas diferencias. Hoy tenéis una oferta universitaria infinitamente mayor que la que había en mi época y está más cerca de los aspirantes a universitarios. Eso podría desmontar un poco algo que se escucha con frecuencia y es que los maestros y maestras de antes teníamos más vocación de serlo... Resulta difícil de medir tal cuestión, pero no hay que olvidar que las escuela normales estaban en cada capital de provincia y, en muchas de ellas, no había ninguna otra facultad universitaria, por lo que la opción de estudiar magisterio, cuando no se disponía de recursos familiares para irse lejos, era menos opción... En cualquier caso, lo que quería era que escribierais sobre los motivos o razones que barajasteis en algún momento para elegir estos estudios y construir un documento colectivo por si queréis utilizarlo para debatir o comentar. De todo lo que habéis escrito, he cogido 100 razones, las que tenéis a continuación.

(Mariano Coronas Cabrero. Oviedo, 19.10.2015)

 

 

1 Porque siento que es mi verdadera vocación.

2 Porque siempre me gustó ser profesor.

3 Porque me gusta la sensación de hablar y que los niños y niñas me miren como si fuera un superhéroe.

4 Por el placer de enseñar y sentirme importante.

5 Para ofrecer a los alumnos lo que a mí me ha faltado en mi proceso educativo.

6 Para responder a las necesidades de los alumnos.

7 Porque me satisface ver a los alumnos cómo aprenden gracias a ti mismo.

8 Porque me gusta ayudarles personalmente, aparte de lo académico.

9 Por vocación. Siempre quise hacer Magisterio.

10 Por ser un trabajo dinámico y motivador.

11 Porque lo llevo queriendo hacer desde que tengo uso de razón.

12 Porque es mi mayor ilusión en la vida y me crea felicidad.

13 Por el estilo de vida que adquiere un maestro, tanto el nivel económico como las vacaciones.

14 Porque me gusta poder ser yo la que enseñe cosas a los niños y niñas.

15 Porque la enseñanza es el pilar de la sociedad.

16 Porque me es mucho más ameno que desempeñar cualquier otra tarea.

17 Para ver la evolución de los niños con dificultades y sentirme útil al ayudarles.

18 Para poder tener un futuro haciendo lo que me gusta.

19 Porque necesitamos luchar por una enseñanza de calidad.

20 Porque creo que es la herramienta que da igualdad de oportunidades, independientemente del origen social de cada uno.

21 Porque me parece uno de los trabajos más bonitos y gratificantes que hay.

22 Porque me encantan los niños.

23 Porque los niños y niñas son una parte de la sociedad, por la que se pueden empezar a cambiar los valores que transmitimos.

24 Porque el maestro puede aportar mucho, pero también recibe y crece como persona. La jornada laboral no es tan larga cuando haces algo que te gusta y te aporta.

25 Para hacer bien lo que conmigo no hicieron tan bien.

26 Porque me apasiona esa sensación que te queda al ver que puedes cambiar algo para mejor.

27 Porque desde que era pequeña he tenido claro que me gustaría ser maestra en el futuro.

28 Porque es una profesión que requiere trabajo y esfuerzo, pero también te conviertes en una persona importante para los niños.

29 Porque quiero compartir lo que sé, con otras personas.

30 Porque creo que la educación es algo fundamental para las personas y me gustaría intervenir en ese proceso formando personas educadas e inteligentes.

31 Porque creo que se puede mejorar la sociedad a través de la educación.

32 Porque es una profesión muy bonita y que hay que poner en alza.

33 Porque es una labor que permanece en el tiempo, a través del alumnado.

34 Porque creo que se puede favorecer un cambio social.

35 Porque, siendo especialista en Educación Física, espero colaborar en el desarrollo de hábitos saludables en mis alumnos.

36 Porque si has tenido un profesor bueno, te marca. Me gustaría que algún alumno tuviera ese concepto, tras mi paso por la enseñanza.

37  Para poder trabajar con personas puras (los niños y las niñas).

38 Para concienciar a las niñas y los niños de las cosas que están “escondidas” y no se muestran en clase.

39 Para enseñar lo que yo llevo dentro y transmitirlo siempre sin autoritarismo, con visión crítica.

40 Por la ilusión de iniciar un cambio en la sociedad, que nos da todo hecho y con unas directrices marcadas, sin ser conscientes de ello.

41 Porque me gusta pensar que con mi trabajo puedo ayudar a desarrollarse a los futuros adultos.

42 Porque me gusta ver cómo los niños avanzan y superan sus dificultades.

43 Porque creo que tenemos el “poder” de reformar la sociedad, a través de las nuevas generaciones.

44 Por vocación.

45 Porque es una carrera muy importante, ya que es la base de todo.

46 Por el placer de enseñar a los demás y aprender de ellos.

47 Para ampliar mi formación, mis conocimientos y vivir nuevas experiencias.

48 Para conocer gente interesante, abierta y divertida.

49 Para crear conciencia sobre las desigualdades existentes hoy en el mundo.

50 Porque la enseñanza  es el primer motor para cambiar una sociedad enferma.

51 Porque siento que es una profesión muy bonita y entregada, además de ser una de las fundamentales.

52 Porque me gusta poder enseñar y ayudar a los niños para el futuro.

53 Porque trabajamos con niños en unas edades que –si lo haces bien- puede marcar su vida de una manera muy significativa.

54 Porque creo que trabajando en esta profesión nunca dejas de aprender. No solo enseñas, si no que los alumnos también te enseñan a ti.

55 Para mejorar la forma en la que nos han educado a nosotros y concederle prestigio a nuestra labor, ya que la educación es la base de cualquier sociedad.

56 Por la satisfacción que produce ver cómo nuestros alumnos superan las dificultades, formándolos de manera integral.

57 Para intentar que los errores que se cometieron conmigo, no vuelvan a cometerse.

58 Porque la sociedad y el futuro de la nación, dependen de la educación de los niños y niñas de hoy en día.

59 Porque es una manera de ayudar a cambiar el mundo, otorgando a los alumnos los conocimientos necesarios para entenderlo de forma justa para todos.

60 Porque me gustaría cambiar la forma en que se enseñan los contenidos.

61 Porque la interacción con los niños nos proporciona experiencias únicas y, para mí, muy gratificantes.

62 Porque me gusta transmitir conocimientos y nuevas experiencias.

63 Porque los niños son el futuro y el papel del maestro es muy importante a esas edades en las cuales sientan las bases de su personalidad.

64 Porque creo que es una profesión muy enriquecedora y satisfactoria.

65 Para formar a las personas, ya que la educación es la base de una buena convivencia en la sociedad.

66 Para enseñar todo lo que sabes y formar a personas que en el futuro tomarán tu relevo.

67 Porque la docencia es una labor que forma personas, forma personalidades que necesitan ayuda en su formación...

68 Porque considero que la Educación Primaria es un pilar fundamental del futuro de nuestra sociedad.

69 Porque con la educación es como crecemos más como personas.

70 Porque hay que darles a los niños las herramientas necesarias para que se conviertan en seres críticos con el mundo que les rodea y sus desigualdades.

71 Porque me gustaría ayudar a cambiar el modelo de enseñanza tradicional por otro que sea más provechoso.

72 Porque me parece un trabajo agradecido, aunque también exigente, en el que la rutina no tiene cabida, y eso me motiva.

73 Por la posibilidad de acceder a un puesto de trabajo fijo.

74 Porque esta profesión está infravalorada cuando, considero, que es de las más relevantes y realmente quiero contribuir a cambiar esa imagen.

75 Para formar futuros ciudadanos y trabajadores ejemplares.

76 Para que en el futuro valoren mi esfuerzo y se sientan orgullosos de haberme tenido como maestro.

77 Para transmitir a los niños el “gusto” por aprender.

78 Para potenciar y desarrollar las posibilidades de todos y cada uno de los niños; es decir, fomentar el principio de equidad en el aula.

79 Porque me gustaría que los alumnos y alumnas, cuando crezcan, echen la vista atrás y recuerden lo que les he enseñado, como algo útil en la vida.

80 Porque creo que la educación es algo muy importante y me gustaría formar parte de ella.

81 Porque me da la sensación de que esta profesión es de las pocas en las que no paras de aprender cosas abligatoria y gustosamente.

82 Para poner mi granito de arena en “Cambiar el mundo”. Creo que en este país llevamos un atraso importante en educación en valores y vivimos en una sociedad estresada, por culpa sobre todo, de no conocernos a nosotros y nosotras mismas.

83 Para vivir siempre la etapa de la niñez, aunque sea desde otro punto de vista.

84 Para intentar servir de ejemplo en algunos aspectos.

85 Porque quiero que los alumnos y las alumnas recuerden el colegio como una etapa feliz; en la que aprendieron y disfrutaron.

86 Porque desde pequeña sentía que sería mi profesión ideal.

87 Porque es una profesión que implica una gran dedicación.

88 Porque tenía claro que en el futuro quería dedicarme a algo que me hiciera feliz.

89 Porque creo que a la educación no se le da la importancia que se merece y quiero cambiar eso.

90 Porque podemos cambiar un poco la sociedad, dejando una mejor, a las próximas generaciones.

91 Porque me gusta enseñar temas desconocidos para ellos, de modo original.

92 Para tener un trabajo bueno y divertido como éste.

93 Para hacer una aportación, por pequeña que sea, a mejorar la sociedad en la que vivimos.

94 Para mí, Magisterio es de las carreras más importantes porque nuestro objetivo es formar a los niños y niñas. Sin maestras ni maestros y, por tanto, sin escuelas, estaríamos perdidos.

95 Porque la enseñanza primaria es básica para poder alcanzar los objetivos en el futuro y llevar una vida digna.

96 Porque considero que ser maestro es una satisfacción personal cuando haces bien tu trabajo y además, te gusta.

97 Porque siempre me ha parecido muy interesante la aportación de los niños y niñas al mundo.

98 Para sentir que formas parte de su formación en el futuro y de su “vida” en el presente.

99 Porque me gusta poder ayudar a los niños y niñas en el aprendizaje para la vida diaria.

100 Para mejorar yo como persona y que esa mejora influya en los que me rodean.

Sesenta razones por las que es conveniente fomentar la lectura

Con motivo de mi viaje a Asturias, en este mes de octubre, y de mi presencia en la Facultad de Educación con dos grupos de alumnas y alumnos de 4º de Magisterio, les pedí que los componentes de cada grupo contestaran a una pregunta con el fin de hacer un desplegable colectivo que ya les he enviado. En este caso, quería que escribieran tres razones que ellas y ellos consideraban importantes por las cuales deberían tener siempre presente el hecho de fomentar la lectura entre su alumnado futuro. Y estas sesenta razones son una selección de las respuestas.

 

PRESENTACIÓN

Esto que tienes aquí es un desplegable: un “Libro libre” colectivo en el que has participado con un pensamiento. Siéntete coautor del mismo. Contiene sesenta razones (podrían haber sido más), por las que tú y tus compañeros y compañeras creéis que deberéis cuidar, activar y animar la práctica de la  lectura entre vuestros futuros alumnos. No es necesario que los chicos y chicas con quienes convivas en el aula, las conozcan; basta que tú las tengas claras y presentes; y obres en consecuencia: leyéndoles en voz alta sin pedirles nada a cambio, acercándoles los libros con honestidad, llevándolos a la biblioteca escolar, hablando de tus lecturas y de las de ellos y ellas, acudiendo a clase con libros en las manos… ¿Que qué puedes hacer con este desplegable? Lo primero, aprender a hacer documentos colectivos; leerlo; debatirlo en el aula, si a Julián le parece bien; seleccionar aquellos argumentos nuevos en los que no habías pensado y “crear un recuerdo” (en realidad, nos pasamos la vida fabricando recuerdos, aún sin saberlo, para que nos alimenten con el paso de los años...) Gracias por colaborar el día que nos vimos en la facultad.

(Macoca. Oviedo. 19 de octubre de 2015)

 

1.. Porque ayuda a enriquecer nuestros conocimientos.

2.. Porque es un viaje en el tiempo. Gracias a la lectura podemos ver cómo era el mundo y saber los porqués de muchas cosas.

3.. Para comprender otros enfoques y ponerse en la piel de los personajes, empatizando y sintiendo.

4.. Porque favorece el desarrollo de la imaginación y la abstracción. En conclusión, entrena a la mente en aspectos más allá de la propia decodificación.

5.. Porque la lectura de textos literarios es una buena forma de aprender contenidos sin utilizar el libro de texto.

6.. Porque practicando la lectura, aprendes cosas que de otra forma jamás aprenderías.

7.. Porque permite abrir una ventana al conocimiento del mundo.

8.. Porque la lectura es la base del conocimiento humano.

9.. Porque desarrolla la creatividad y la imaginación.

10.. Porque es una forma de ocio que nos ayuda a pensar.

11.. Porque abre puertas a un nuevo mundo con infinidad de posibilidades. Tantas, como motivos u objetivos por los que leer…

12.. Porque enriquecerse leyendo es gratis.

13.. Porque nos ayuda a acercarnos a mundos y opiniones con las que no convivimos habitualmente.

14.. Para conseguir que la lectura forme parte de nuestras vidas y nos complemente como personas.

15.. Porque es una de las mejores formas de abrir nuestra mente.

16.. Porque, a través de ella, podemos descubrir lo que de verdad nos gusta, nuestra pasiones, a qué podemos dedicar nuestro tiempo.

17.. Porque a través de la lectura-escritura podemos expresar nuestros sentimientos, preocupaciones…, y valorar las ideas de los demás.

18.. Porque la lectura puede ayudar a encontrarnos con nosotros mismos, descubriendo cosas que no sabíamos que nos gustaban o nos desagradaban.

19.. Para facilitar la comprensión de cualquier dificultad lectora que se nos presente a lo largo de nuestra educación.

20.. Porque existen libros para todos los gustos y es prácticamente imposible que alguien no encuentre un libro que le apasione.

21.. Porque leer es vivir muchas vidas.

22.. Porque con la lectura se mejora la comprensión y el vocabulario (ortografía).

23.. Porque permite el desarrollo de un pensamiento flexible.

24.. Porque puedes viajar desde el salón de tu casa.

25.. Para descubrir historias que nunca han vivido o vivirán, así como desarrollar la empatía.

26.. Porque la lectura es la herramienta básica para el desarrollo de la escritura.

27.. Porque te puede ayudar a enfrentarte a tus miedos y superarlos.

28.. Por puro placer y entretenimiento personal, por descubrir nuevas historias, aventuras, mundos, personajes, etc.

29.. Porque permite conocer otras culturas y apreciarlas.

30.. Porque ayuda a conocer, aprender, opinar…

31.. Para desarrollar su propia creatividad.

32.. Porque puedes practicar la lectura para evadirte, entretenerte, ponerte en la piel de otros, etc. Es decir, practicar la lectura de una manera estética.

33.. Porque es una alternativa de ocio con la que aprendes acerca de temas diferentes.

34.. Porque leer es vivir un mundo paralelo; dejarse llevar, soñar despierto…

35.. Para aprender: vocabulario, cómo desarrollar un texto…

36.. Para conocer temas culturales o históricos a través de la lectura de documentos, de revistas, de libros (que, a veces, no parecen interesantes, pero al final, resultan todo lo contrario y sirven para mucho).

37.. Porque si la lectura resulta interesante para varias personas, puede fomentar nuevas relaciones sociales.

38.. Porque nos permite trabajar las emociones.

39.. Porque nos enriquece, nos culturiza, nos hace más sabios y reflexivos y consigue despertar en nosotros un sentimiento crítico.

40.. Porque la lectura y la escritura están presentes casi siempre en la vida de cualquier persona.

41.. Porque es un medio para trasladarse a otra realidad.

42.. Porque es una forma de entretenimiento.

43.. Para enriquecer a la propia persona en todos los ámbitos del conocimiento.

44.. Porque es un hábito accesible para todos, independientemente de su posición o clase.

45.. Porque puede ayudarnos a escribir nuestras propias historias.

46.. Porque aprenden a expresarse oralmente de forma adecuada.

47.. Para sentir emociones metiéndote en la piel del protagonista.

48.. Por el propio disfrute, ya que en ella podrán encontrar un buen hobby, una manera de entretenerse y no estar aburridos, incluso un consuelo cuando estén tristes y se sumerjan en las historias de los libros.

49.. Porque es una manera de adquirir conocimientos y tener un mayor nivel cultural.

50.. Porque es una buena manera de relajarnos y evadirnos, cuando lo necesitamos. Si nos sumergimos en un libro que de verdad nos gusta, podremos olvidarnos durante un rato de aquello que nos preocupa.

51.. Para conseguir mejorar la capacidad lectora, ya que luego les ayudará a la hora de estudiar.

52.. Para ampliar su vocabulario y sus conocimientos.

53.. Para adquirir una mejor expresión.

52.. Porque puedes compartir esas lecturas con debates que enriquecerán tu propia interpretación.

55.. Porque en los malos momentos, les servirá para evadirse y desahogarse.

56.. Porque quien tiene predisposición por leer, suele ser una persona que toma buenas decisiones y es inteligente.

57.. Porque la lectura les invita a reflexionar sobre sí mismos.

58.. Porque pone en marcha una serie de sentimientos que solo se experimentan a través de la lectura.

59.. Porque es la herramienta más importante para acceder a mucha información necesaria en nuestro día a día. Si no accedemos a ella, estaremos obviando una parte de nuestra realidad.

60.. Porque en la lectura pueden encontrar respuestas a “problemas” que les surjan y así verán que no son nuevos y que otras personas ya los tuvieron.

Septiembre feisbusero (y II)

En el reloj de la torre

están tocando las nueve;
no se oye ni una mosca,
nada ni nadie se mueve.
Después de la fiesta de ayer,
hay muchos perjudicados
que aún duermen, sin saber
que un día nuevo ha empezado.
El cielo se ha puesto guapo,
con nubes deshilachadas,
aunque es posible que hoy
llueva o haya tronada.
Aquí os dejo unas fotos
de la torre y de la Peña;
dos referentes de altura
para quien vive en Labuerda.

(13 de septiembre)

 

.. Un caixigar, como es fácil deducir, es un bosque de caixigos. En todo caso, para los de fuera de Aragón, igual conviene aclarar que un caixigo es un quejigo; es decir, un roble para que nos entendamos. Pues resulta que en Troncedo, un pueblo en la raya entre Sobrarbe y Ribagorza (provincia de Huesca), hay un grupo numeroso de personas que no paran de trabajar restaurando, reconstruyendo, recuperando, limpiando, marcando, celebrando...: caminos, casas, molino, castillo, fiestas, romerías, conversación, ideas, personas... Son muy aficionados y entusiastas conjugadores de verbos colectivos (como los que he indicado con anterioridad, en gerundio). Y, además, también conjugan el verbo escribir (seguro que con anterioridad, han conjugado sobradamente el verbo leer y el verbo pensar, entre otros); como consecuencia de ello, cada año plantan-escriben un nuevo caixigo; de modo que, en pocos años van a conseguir tener un caixigar de palabras, de letras... Hoy me ha llegado el número 12, con 48 páginas, tamaño cuartilla, fotos en color y dedicado a las “Mujeres de antes”. En la página 2 reproducen ya un hermoso poema de Miguel Hernández “Hijo de la luz”. También hablan de la Feria de San Miguel de Graus, de “Yaya Manuela”, “Una tienda en Troncedo”, “Heridas de guerra”, “De cuando fuimos mineros”, “Fiestas de San Lorenzo”, etc., etc. Yo no sé si los troncedanos que la reciben aprecian suficientemente este trabajo de recuperar y dejar escritos sentimientos, recuerdos, tradiciones, cuentos, personajes, fiestas, etc. de su pueblo y alrededores, pero la faena de quienes impulsan la publicación y de quienes escriben en ella es enormemente meritoria y la calidad del montaje, la disposición de textos y las fotos redondean perfectamente el trabajo, la obra. Y es una maestra incombustible – Pilar Ciutd- quien coordina todo ello y quien me la ha hecho llegar. Yo me he puesto la camiseta de fiesta y he querido hacerme esta foto leyendo “El Caixigar” y, ya de paso, animar a sus colaboradores a seguir en esa empresa que nadie más vendrá a hacer. Si no queremos que se pierda del todo la pequeña o gran historia de nuestros pueblos y de nuestras gentes, tenemos que arremangarnos y escribirla, no queda otra... Felicidades por los doce “caixigos” y mucha fuerza para continuarla empresa. (14 de septiembre)

 

.. ¡Qué tiempos...!  Los fabricantes de pan (antes llamados panaderos), los productores de leche, los que cultivan la tierra y convierten diminutas semillas en judías verdes, tomates, verduras variadas, pimientos..., y toda clase de frutas... no son los que más trabajo tienen ni los que más dineros ganan (que podría ser justo); a pesar de que una buena parte del mundo sigue instalada en la pandemia del hambre. Hoy, quienes prosperan son los que trabajan el metal, algunos metales. Ahora mismo sigue habiendo una demanda escalofriante de armas de cualquier tipo y de alambre para sellar fronteras, acompañado de concertinas o de espinos que aumenten la dificultad de atravesarlas... No sé cómo acabará esto, pero necesitar más hierro que pan, no es precisamente un buen augurio. (15 de septiembre)

 

.. ¡Hasta la victoria...! El 16 de septiembre, hará 42 años que Víctor Jara fue asesinado en un estadio de fútbol en Santiago de Chile. Aunque pase el tiempo, cuando uno piensa en sucesos de este tipo: que una banda de bestias inmundas torture, golpee, destroce, asesine a una persona de sonrisa amplia, de versos en el pecho y de palabras lanzadas al viento con su voz, no se puede entender tanto nivel de crueldad y de barbarie... Seguiré maldiciendo a todos los secuaces pinochetianos que acabaron o arruinaron la vida de miles de chilenos; y en esas maldiciones, incluyo a curas, obispos, monjas y cardenales (si los hubiere) que acompañaron en misa y dieron la comunión a los golpistas... Deseo que al oír mis silenciosas imprecaciones, todos ellos –traidores- se remuevan en sus tumbas y no hallen descanso en toda la eternidad. Matasteis a Víctor, pero sus canciones siguen en el aire recordando que él sí fue una persona importante para otras muchas, a las que infundió valor, dio sentido, animó en sus penas, ofreció palabras y argumentos para amar y para vivir..., y aún las seguimos cantando... Sirva esta canción de Ska P, para recordarlo.

https://www.youtube.com/watch?v=C83iqvY_lSk

Y este artículo, publicado hace diez años, donde se rememora su cruel asesinato:

http://cultura.elpais.com/cultura/2009/12/05/actualidad/1259967604_850215.html

(16 de septiembre)

 

Hay mañanas que comienzan

de parecida manera.

Estas fotos que ahora veis

claramente lo demuestran

Tomadas ayer y hoy,

casi a la misma hora,

dibujan en el horizonte

las mismas luces y sombras.

Buenos días, por lo tanto,

a quienes miráis este muro;

que la jornada sea amable

y el trabajo no muy duro...

 (16 de septiembre)

 

.. Mañana, 19 de septiembre, hará cinco años del fallecimiento de José Antonio Labordeta. El pasado 2 de junio, se presentó en Zaragoza el libro “Amigo Labordeta”, en el que participamos más de 80 personas . El próximo 30 de este mes, se presentará en Huesca, tal como podéis ver en la convocatoria adjunta. Por lo que a mí respecta, después de haberme retirado, tras 40 años ejerciendo de MAESTRO de Primaria, el editor del libro, me ha elegido para hacer de MAESTRO de ceremonias. Veremos cómo va la cosa, porque no creo que la experiencia en una cosa me sirva mucho para debutar en la otra, je, je. En todo caso, sirva este anuncio para invitarte al acto o para que lo compartas y así queden invitados otros y otras. Buenos días y buen finde. (18 de septiembre)

.. Nada más levantarme, me he acordado que mi primer día de escuela como maestro fue el 20 de septiembre de 1974 (el oficio con el que me lo comunicaron es del día 18). Hace hoy, justamente, 41 años. He buscado un calendario de aquel año y he visto que ese día fue viernes. No lo recordaba, pero no deja de ser curioso para empezar a trabajar. Hablando de curiosidades, el pasado año, debido a mis problemas de salud, el último día que estuve trabajando en el colegio fue también un viernes (el día 16 de mayo). De alguna manera, hoy también es un cumpleaños y como son veinte menos de los que tengo, los cumplo con más alegría, ja, ja. (20 de septiembre)

 

.. Ayotzinapa (México). Un año después del asesinato de 43 aspirantes a maestros, en el estado de Guerrero.

No pudieron ser maestros,

porque asesinaron sus vidas.

El pueblo grita y denuncia

esa desaparición colectiva.

43 muchachos jóvenes.

43 normalistas.

43 sueños rotos.

¿Dónde está la justicia?

(27 de septiembre)

 

 .. CHAPAS Y GEOGRAFÍA (II). 

Segunda entrega, con algunos ejemplos de cómo las chapas de bebidas recogen elementos geográficos destacables y pueden servirnos de estímulo para conocer nuevos datos y curiosear en libros, atlas, enciclopedias...

EVEREST es una cerveza nepalí. Con 8.848 metros de altitud, el Everest es el pico más alto del planeta, situado en el Himalaya, cordillera que marca la separación entre Nepal y China. La primera ascensión al techo del mundo se produjo el 29 de mayo de 1953 y los dos protagonistas, fueron el neozelandés Edmund Hillary y el sherpa Tenzing Norgay.

De Asia nos trasladamos hasta África. La cerveza SERENGETI es de Tanzania. El Parque Nacional Serengueti es un parque nacional de grandes proporciones (13.000 kilómetros cuadrados) en Tanzania. Es famoso por las migraciones anuales de miles de ñúes. Los cinco animales más grandes del parque son el león, el leopardo, el elefante, el rinoceronte y el búfalo cafre.

También de Tanzania es la cerveza KILIMANJARO. El Kilimanjaro es una montaña de 5895 metros de altitud, situada en el noroeste de Tanzania, formada por tres volcanes inactivos: el Shira, en el oeste, de 3962 m de altitud, el Mawenzi al este, de 5149 m y el Kibo, el más reciente desde el punto de vista geológico. Hans Meyer y Ludwig Purtscheller, alcanzaron la cumbre por primera vez en 1889, acompañados por su guía Yohanas Kinyala Lauwo.

Y de África volamos hasta Europa y concretamente a Polonia. La cerveza TATRA toma el nombre de los montes Tatra. Los montes Tatra o Tatras, forman una cordillera en la frontera de Polonia y Eslovaquia y el sector más alto de los Cárpatos. La altitud más elevada es de 2655 metros. Parece ser que las altitudes mayores están en suelo eslovaco y los lagos de montaña en suelo polaco. En los montes Tatras se localizan diversas instalaciones para la práctica de los deportes de invierno... (28 de septiembre)

 

.. JÁNOVAS, a orillas del Ara

Cada vez que vuelvo a Jánovas se abre esa herida que uno lleva, en silencio, impresa en el ánimo. Los restos de lo que fue un pueblo vivo y la maleza colonizando los espacios, antes habitados, te lo recuerdan a cada paso. Y, en medio de esa desolación, se levanta una casa de planta baja y dos pisos, reconstruida sobre lo que fue la escuela, con la aportación de muchas manos y, un poco más allá, un horno colectivo dispuesto (o casi) a cocer nuevos panes diarios y tortas de fiesta y empieza a tomar forma alguna reconstrucción más... ¡Hasta las culebras de piedra del frontal de la fuente pública parece que han notado estos ramalazos de vida y da la sensación de que se mueven, mientras sigue cayendo agua sobre la pila de piedra! Eran fiestas, el pasado sábado. Había mucha gente y actuaba La Ronda de Boltaña y en los prados aledaños, se alineaban varias decenas de coches que atravesaron el Ara por un pequeño puente de reciente reconstrucción. Un día de celebración y de recuerdos (tristes, alegres, ¡quién sabe!) de quienes nacieron y vivieron en Jánovas y, un día, salieron de sus casas para asistir, desde la distancia a la destrucción del que fue su pueblo..., en el que se ha encendido una luz y una esperanza. (28 de septiembre)

Septiembre feisbusero (I)

.. Hoy, 1 de septiembre, hemos celebrado con Pepe López que, por segundo año consecutivo no hemos tenido que ir a trabajar. Hemos bajado desde Labuerda a “turistear” por L´Aínsa que se ha quedado solitaria. Hemos recorrido castillo, plaza y calles. Hemos hecho compras, tomado un té en terraza y charlado con otro maestro jubilado. Luego nos hemos acercado un momento al barrio de USAna-Banastón. Pioneros antecesores de este barrio sobrarbés fueron los que fundaron los USA, aunque les joda a los americanos, je, je. Hemos comido en Labuerda y, por la tarde, hemos estado cogiendo arañones para hacer pacharán y mermelada experimental (comportándonos como si fuéramos el homo recolector primitivo). Sin necesidad de más detalles, hemos brindado para que a nadie le falte fuerza ni convicción para desarrollar este curso escolar en las mejores condiciones y ese es un deseo verdadero. Buenas noches.

 .. Buenos días. Ojalá los cielos fueran siempre espectaculares y, en todas partes, pudiéramos seguir jugando pacíficamente a adivinar las formas que van tomando las nubes…

1
En una playa europea
yace dormido Aylan:
un niño de solo tres años
que nos ha devuelto la mar
Salió con sus familiares
del infierno terrenal
buscando en otro país
un tiempo amable y en paz.
Pero el barco en el que iban
no pudo llegar a la playa
falleciendo sin remedio
quienes dentro de él viajaban.
Y el mar, con un grito sordo,
de olas azules y arena
ha dicho que en sus entrañas
no acoge muerte pequeña;
que deja a Aylan suavemente
tumbado sobre la arena
para que lo vea Europa 
y sacuda su conciencia.

2
Las guerras brutales que asolan
países, pueblos, ciudades
producen destrucción, pobreza
y “efectos colaterales”:
muertos por bombardeos,
miles de refugiados
que huyen de esos conflictos
salvajes e inhumanos;
miedo y desesperación,
ausencias definitivas,
pérdidas materiales
cientos o miles de víctimas.
¿Cuántas personas han muerto
en estos conflictos inmundos,
que organizan unos pocos
desde despachos seguros?
Por tanto, a todos esos,
maldigamos cada día
por hacer buenos negocios
traficando con la vida.
Este mundo tan injusto
con frecuencia huele a mierda:
mientras mueren inocentes
otros engordan sus cuentas.

(4 de septiembre)

  .. ¡Cómo nos gustaría...! Dicen que miles de manifestantes (según las autoridades que cuentan estas cosas) y miles de manifestantes (según los organizadores) recorren las principales calles de las principales ciudades españolas, gritando a favor de los refugiados, de la justicia, de la ayuda y protección a quienes huyen de las guerras y del hambre y temen perder su vida y a favor del acogimiento en centros públicos y privados de personas huidas de países en conflicto... Esas manifestaciones están organizadas por todos los colectivos Pro-Vida que hay en el país y que se han movilizado unánimemente y conjuntamente para evitar que ninguna contramanifestación sorpresa pueda “abortar” las suyas... Seguiremos informando... (6 de septiembre)

.. Chapas y geografía (I). El que colecciona chapas de bebidas es mi hijo Daniel, pero a mí también me gusta guardarme algunas de las repetidas. En este caso –las cuatro le han llegado hace unas fechas por distintos caminos- se trata de cuatro cervezas cuyos nombres no me dejan indiferente: BEAGLE, el barco en el que pasó cinco años Charles Darwin y PATAGONIA, espacio geográfico inmenso en el que viven algunas de mis amigas “feisbuseras”. Nos vamos de América del Sur y nos trasladamos a Vietnam... En los años sesenta, en pleno conflicto, HANOI era la capital de Vietnam del Norte y SAIGÓN, la de Vietnam del Sur. Hoy, felizmente, el conflicto ya es historia y solo hay un Vietnam. (7 de septiembre)

.. Delanteras inolvidables. Perdonen, pero estoy hasta los mismísimos de ver un partido de fútbol por televisión y escuchar a un coro de “expertos”, diciendo tonterías y molestando al aficionado que lo que quería era ver un partido y no un trozo, porque tanta verborrea despista: carrilero, pivote defensivo, tribote, enganche, mediocentro, punta, asistencias, dibujo táctico, rotaciones, desequilibrante, situaciones de dos contra uno (“mierda para cada uno”, decíamos de pequeños); salida de balón; desdoblarse (con lo que eso duele...); manejar el espacio (¿es eso posible?); mezclar (ni que fueran albañiles), asociarse... 4-3-3; 3-4-3; 4-2-2-1-1; 3-3-3-1 (el caso es que sumen diez + el portero), MSN, BBC, TVE... ¡Esto qué coño es! ¿En qué cosa rara está derivando el fútbol? No sé, escucho a los tertuliamos y construyen algunas frases que no creo que las entienda nadie (luego se equivocan al nombrar a quien lleva el balón o a quien remata el córner o a quien ha dado el último pase..., tan ensimismados están en fabricar sus paridas...) Antes, los equipos de fútbol jugaban con un portero, tres defensas, dos medios y cinco delanteros y nos aprendíamos las alineaciones de memoria y las recitábamos de carrerilla (una manera curiosa de ejercitar la memoria), porque se repetían con frecuencia y hasta se colocaban para las fotos en la misma posición... Y, aunque ha pasado el tiempo, no se nos olvidan. ¿Y las delanteras?, pues de cinco jugadores: dos extremos, dos interiores y un delantero centro: Canario-Santos-Marcelino-Villa y Lapetra (¿CSMVL?); Basora-César-Kubala-Moreno y Manchón (¿BCKMM?); Kopa-Rial-Distéfano-Puskas y Gento (¿KRDPG?); Amancio-Pereda-Marcelino-Suárez y Lapetra (¿APMSL?); Iriondo-Venandio-Zarra-Panizo y Gaínza (¿IVZPG?)... Ahí lo dejo para que reflexionéis si os apetece y, por cambiar de tema, ahora que empiezan las ligas... (7 de septiembre)

.. EL GURRIÓN. Ayer tarde, recogí en la librería el tomo XIV de El Gurrión: uno para mí y otro para la biblioteca de Labuerda, para que puedan ser consultadas sus páginas por quien quiera. Catorce tomos que guardan 139 números (ya que el 140 es el primero del tomo XV que todavía está por escribir y por encuadernar). En total, 4.324 páginas y 37 cm. de largo en la estantería.  Con el trabajo de muchas personas, con sus aportaciones voluntarias, número a número, estamos construyendo una enciclopedia de Sobrarbe (ni mucho menos la única) que, como tantas cosas en la vida, será más valorada en el futuro, cuando las personas interesadas en conocer asuntos comarcales puedan acceder a sus páginas, que les hablarán de cómo eran las cosas en otro tiempo o de cómo eran algunas que ya no existirán en ese momento... Textos y fotografías con los que vamos dibujando una parte de la vida de esta comarca... Como nos pasamos la vida construyendo recuerdos, aunque no seamos conscientes de ello durante mucho tiempo, en El Gurrión hay muchos y pueden leerse con enorme placer en los días de lluvia que irán llegando o en las tardes soleadas de otoño, que también vendrán y en cualquier época del año. (8 de septiembre)

.. Pitos y flautas. Creo que todo el tinglado que se ha montado con Gerard Piqué es fruto de unos medios de comunicación deportiva que –hace ya tiempo- perdieron el norte informativo; interpretan como les viene en gana o les conviene más y repiten hasta la saciedad cualquier ocurrencia, mirada, expresión, estupidez o cualquier imagen que no tendría ninguna importancia si no es porque ellos se empeñan en que la tenga. Las pitadas, incomprensibles, (y fomentadas por ellos, aunque no lo quieran reconocer) y el público, la gente no siempre tiene la razón, ni de largo, a pesar del mantra tantas veces repetido sobre lo contrario. Estoy sin equipo hace años y me encuentro la mar de bien. Particularmente, por razones distintas, ni los pitos a Casillas ni a Piqué (por citar a dos jugadores que los han sufrido recientemente, después de haber demostrado su categoría futbolística) me parecen razonables. No lo digo por abrir un debate, simplemente expreso mi opinión y la dejo colgada en mi muro (que para eso es mío, je, je). Y ya de paso, pongo el enlace de una bonita canción de Maná con Shakira. Que tengáis un buen día. https://www.youtube.com/watch?v=ZuupMrAhGXw (9 de septiembre)

 

.. Ahora que se van las golondrinas...

Volverán a llenarse las aulas del colegio...

Vuelven los niños a los patios de recreo.

Vuelven al tajo maestras y maestros.

Vuelven las palabras a llenar los silencios.

Vuelven las sonrisas y también los recuerdos.

Vuelven a moverse los libros y los cuadernos.

Vuelven algunos temores y algunos miedos.

Vuelve septiembre pintando los cielos...

 

Ahora que se van las golondrinas...

Que tengáis un curso memorable y pleno,

para todas y todos, ese es mi deseo.

 (10 de septiembre de 2015)

 

.. Este es, desde hace mucho años, mi 11 de septiembre. Un recuerdo emocionado a un presidente elegido en las urnas que murió defendiendo la democracia y la libertad (el 11 de septiembre de 1973). Y éstas fueron las últimas palabras de Salvador Allende, hablando por la radio al pueblo chileno, mientras el ejército bombardeaba el Palacio de la Moneda, en Santiago de Chile:

“... Trabajadores de mi Patria, tengo fe en Chile y su destino. Superarán otros hombres este momento gris y amargo en el que la traición pretende imponerse. Sigan ustedes sabiendo que, mucho más temprano que tarde, de nuevo se abrirán las grandes alamedas por donde pase el hombre libre, para construir una sociedad mejor. 

¡Viva Chile! ¡Viva el pueblo! ¡Vivan los trabajadores!

Estas son mis últimas palabras y tengo la certeza de que mi sacrificio no será en vano, tengo la certeza de que, por lo menos, será una lección moral que castigará la felonía, la cobardía y la traición.” (11 de septiembre)

Postales de agosto V

Aunque las publico ya en septiembre, las tres postales que siguen las escribí y publique en Facebook en agosto. Con ellas cierro este juego veraniego…

Postales de agosto. 18. Ahora…

Ahora que el mes de agosto esconde su alegre rostro.

Ahora que los ineptos siguen aún en sus puestos…

Ahora que los que mandan han perdido la templanza.

Ahora que las cospedales, han dejado las catedrales.

Ahora que los delincuentes ya no son gente corriente.

Ahora que los emigrantes huyen de un presente aberrante.

Ahora que no hay guerras mundiales, pero mueren a millares.

Ahora que es don dinero el único dios verdadero.

Ahora que siguen las muertes de mujeres inocentes.

Ahora que el verbo tener se conjuga más que el ser.

Ahora que las redes sociales mitigan muchas soledades.

Ahora que en las portadas, siguen saliendo tontadas.

Ahora que los futbolistas son los que encabezan la lista.

Ahora que en fiestas mayores siguen primitivas aficiones.

Ahora que las tormentas tienen “bárbaras” consecuencias.

Ahora que las golondrinas miran los mapas del clima.

Ahora que las ovejas siguen pensando en pareja.

Ahora que empieza un curso, de nuevo sin mi concurso.

 

Ahora, si quieres, te invito a continuar este escrito;

con tus propias invenciones, fobias, preocupaciones…

y así despedir un verano, para muchos tan amargo,

donde armas e indiferencia han silenciado conciencias.

 

Postales de agosto. 19. De despedida…

 

Antes de que se diluya el verano,

abrázame fuerte y tómame de la mano.

Antes de que se vayan las golondrinas,

cántame una canción al oído, amiga.

Antes de que vuelvan los fríos,

llévame a pasear a la orilla del río.

Antes de que pierda todas las fuerzas,

préstame algo de  tu energía secreta.

Antes de que me falte algún día el aliento,

háblales de ello al aire y también al viento.

Antes de que se esconda esta tarde el sol,

mírame a los ojos y dime quién soy.

Antes de que pierda, desorientado, el rumbo,

hazme sentir que  pertenezco a este mundo.

Antes de que mi corazón se endurezca,

golpéame con palabras afiladas y ciertas.

Antes de que me deshaga envuelto en llanto,

ayúdame a digerir este tiempo de espanto.

Antes de que abandone el diario combate,

anímame a luchar contra este desastre.

 

Postales de agosto. 20. Disfrutar…

En un par de días, más o menos, se cumplirá un año desde que me propuse conjugar ese verbo con enorme dedicación. ¡Qué otra cosa podía hacer después de recibir semejante prescripción por parte de cualquier persona que se enteraba que me iba a jubilar, que iba a pasar al retiro! “Pues ahora a disfrutar”, me decía uno; “disfruta que te lo has ganado”, me espetaba otra… Y así uno tras otro, una tras otra, con la mejor voluntad… Tanto me aconsejaron disfrutar que empecé a tener mala conciencia si un día creía que no había disfrutado bastante o que había disfrutado poco… Porque yo siempre he comido mucha fruta, pero estaba convencido que no era de eso de lo que hablaban quienes me recomendaban disfrutar sin control, como principal –y casi único- objetivo. Acudí al Diccionario de Uso del Español de mi admirada María Moliner a ver si encontraba algún significado salvador: “Sentir alegría o placer en cierto sitio o con cierta cosa. Gozar. Tener cierta buena… Aprovecharse o ” No sé, tampoco me acabó de aclarar el concepto, más allá de percibir algunas connotaciones eróticas que siempre serán puntuales y breves… ¡Digo yo, vaya!

Finalmente, para salir del punto muerto en el que me encontraba, opté por imitar al Cinca, el río que pasa por mis dos pueblos; el de nacimiento (Labuerda) y el de adopción (Fraga). Viendo fluir el agua, decidí que dejaría fluir la vida y abandonaría todo lo relacionado con la “fruta” (menos lo de ingerirla cada día, como postre), je, je. Y me ha ido estupendamente. No he necesitado hacer nada extraordinario. Me reafirmo en algo que es de común aceptación: la felicidad, breve e intermitente, la podemos encontrar perfectamente alrededor de nosotros y basta vivir la vida con sentido común, emocionarnos cuando es necesario o nos lo pide el cuerpo, observar, relacionarnos, pensar, escuchar, mirar, pasear, comunicarnos, leer, escribir, percibir… para dotar de sentido a nuestra existencia y contagiar algo a quienes nos rodean. Por ahí está el camino y cada mañana al levantarnos tenemos la oportunidad de andar un trecho del mismo, solos o en compañía.

Para quienes tenéis que comenzar pasado mañana un nuevo curso, os mando ánimos y os deseo que encontréis razones poderosas para entregaros en cuerpo y alma a la tarea… Yo viví ese vértigo anual durante cuarenta años seguidos. Ahora estoy en otro punto. Seguiré atendiendo al fluir de la vida, seguiré comiendo fruta de postre y –desde luego- disfrutando de vez en cuando con algunas de mis aficiones, je, je. ¡Fuerza y honor!

Postales de agosto IV

Una nueva entrega, probablemente la última, de estas breves postales agosteñas.

Postales de agosto. 14. El armario de la memoria

Hemos viajado hoy a Fraga –en viaje de ida y vuelta-. En un momento determinado, me ha venido al pensamiento hablar un poco del armario de la memoria. Así denominé desde el principio a un viejo armario blanco (como los que había en algunas consultas médicas o botiquines), con puertas acristaladas, cuando me fue regalado con motivo de mi jubilación. Lo había rescatado hace al menos 15 años de un pasillo del colegio, cuando lo habían dejado allí para llevarlo al almacén de los muebles muertos: mesas, sillas, sillones, armarios… Y desde entonces estuvo en mi clase sirviendo de eficaz soporte de trabajos, libros, carpetas, vídeos, y demás materiales escolares.

Ahora, en casa, guarda una gran diversidad de documentos, relacionados con el colegio: todos los libros que recogen colaboraciones expuestas en jornadas pedagógicas, encuentros de formación o textos pedidos explícitamente para ser publicados…; colecciones completas de Bibliotelandia (70 números) y de Aguas Limpias (20 números): boletines de la biblioteca y de Medio Ambiente que he coordinado y escrito; agendas-diarios, donde escribo y pego recortes diversos; materiales editados desde la Biblioteca escolar (además de los boletines, guías de lectura, marcapáginas, libritos diversos, álbumes de cromos, “leocas”, dípticos en color, políptico conmemorativo del XXV aniversario…); colección de todos los suplementos escolares del Heraldo en los que apareció la sección “Con sentido del humor” (ocho cursos completos); la maleta con la que me presento en algunos eventos formativos para mostrar su variado y abundante contenido; una colección de pósteres relacionados con las bibliotecas escolares, los libros y la lectura; álbumes de fotos; dossiers de prensa; cuadernillos de escritura; desplegables colectivos o individuales; diversas figuritas y recuerdos… Es mi armario de la memoria, pero también es parte de la memoria del colegio (al menos de los últimos 34 años) y hoy lo presento en sociedad.

 

Postales de agosto. 15. Vietnam

Recibo el número 3 del volumen 37 de la revista National Geographic, correspondiente ya a septiembre de 2015 (hay revistas que salen cuando toca, otras lo hacen con sensible retraso y ésta que nombro, con inusitado adelanto). Hay un amplio informe sobre Laos (34 páginas de texto y fotografías). Me impacta una de ellas, a doble página, con extensos arrozales y varios cráteres dejados por las bombas estadounidenses, a menudo usados como estanques de piscicultura o de almacenamiento de agua para riego (sin duda, el colmo de la reutilización). Leo en la misma revista que entre 1964 y 1973, EEUU lanzó sobre Laos más de dos millones de toneladas de bombas (una bomba  cada 8 minutos durante nueve años); muchas de las cuales no explotaron y todavía siguen produciendo víctimas… Veinte años de guerra de Vietnam (1955-1975); veinte años de destrucción brutal de países de oriente: Vietnam, Camboya, Laos que, poco a poco, se han sobrepuesto a esa barbarie y han ido recuperando la vida y la normalidad.

Crecí con la guerra de Vietnam, mostrada a diario por los medios de comunicación. Alguna vez imaginé que era imposible que quedara nada en pie, pues casi todos los días se anunciaban bombardeos indiscriminados y la utilización de productos altamente destructivos: como el agente naranja para deforestar la jungla o el napalm para arrasarlo todo, incluida la vida de las personas… Lo datos de muerte, destrucción y castigo diario de aquella guerra eran aterradores… Saigón (hoy Ciudad de Ho Chi Minh), Hanoi, Hue, Hoi An, Danang, Haiphong, Bahía de Halong, Delta del Mekong fueron lugares nombrados casi a diario y, seguro que os sonarán a más de uno… Las imágenes de los helicópteros estadounidenses ametrallando aldeas vietnamitas, con música de fondo, de la película Apocalypsis Now no las puedo olvidar cada vez que pienso en Vietnam y pienso que, la realidad fue mucho más salvaje, porque fue de verdad, claro… Me viene a la memoria Vietnam, también, porque hace un rato, ha llegado a tierra vietnamita mi hija Ana con su amigo Álex.  Esperamos que les vaya muy bien y a ver que nos cuentan al regreso…

 

Postales de agosto. 16. Somontano

Tierra hermana de Sobrarbe:

Somontano de Barbastro.

Hasta allí viajamos ayer;

allí fuimos convocados…

José Mari Salas hizo

de eficiente anfitrión;

generoso en la comida,

no faltó conversación…

Ayer domingo, viajamos a media mañana hasta el Somontano barbastrense, tierra de almendras, aceite y –sobre todo- vino. El motivo era responder a la invitación de un amigo desde los tiempos de estudiantes de magisterio. Bajamos desde Sobrarbe José Manuel e Irene de Banastón, y Mercè y yo de Labuerda y paramos en Salas Bajas para encontrarnos con Fernando y Carmen. Estuvimos un rato en casa Silverio (la de Fernando y familia) saludando a su madre y finalmente nos dirigimos a Salas Altas, a casa de José Mari, Rosa, Ana, Juan Carlos y la madre de los anfitriones: Consolación.

Al pasar por Salas Bajas rodeamos las instalaciones imponentes de la bodega Enate, que tendremos que visitar algún día con detenimiento, y Fernando nos paseó por algunas calles del pueblo para constatar dos realidades: los arreglos, recuperaciones y nuevas construcciones y la situación de muchas casas, cerradas, que han hecho disminuir la población drásticamente (fenómeno bien conocido por quienes habitamos, aunque sea temporalmente, en la comarca de Sobrarbe). En Salas Altas, la comida y la conversación se alargó tanto que, cuando nos dimos cuenta, la tarde empezar a perder su nombre y recordamos que debíamos volver cada cual a su sitio. Desde luego, hicimos honor al viejo refrán de “ande se está bien, buen rato”. El 80% de los y las comensales, éramos docentes (unos pocos en activo y la mayoría en pasivo), por lo que, entre otras cosas, le dimos un repaso a base de bien a la educación y sus entornos. José Mari y Ana, los hermanos anfitriones, junto con su respectiva y su respectivo, nos trataron a cuerpo de… (iba a decir rey, pero no recuerdo que hubiera nadie monárquico en la reunión) “señores de Lazán” (un noble de la zona que ha dado nombre a un afamado tinto). Pasamos una tarde inolvidable y quedamos citados para el año siguiente en Labuerda. Ayer vivimos una jornada de exaltación de la amistad, de la que se fundamenta en el afecto, el desprendimiento, los momentos ya vividos y compartidos en el pasado y los que quedan por vivir.

 

Postales de agosto. 17. Barrancos

 Hay lugares misteriosos, envueltos en el silencio y la soledad, raramente transitados por personas y frecuentados por algunas especies animales que dejan allí las huellas necesarias para certificar que anduvieron de caza o de huida o simplemente bajaron a beber y a revolcarse en el agua y el barro. Estoy hablando de barrancos, pero nada que ver con el barranquismo, sino con el paseo tranquilo y llano por estos accidentes geográficos tan abundantes en Sobrarbe.

Un barranco es un desagüe natural de un conjunto de pequeñas elevaciones de terreno, cubiertas total o parcialmente de formaciones vegetales y que le suministran agua cuando llueve; grava y arena con las distintas avenidas que suceden a cada tormenta; fragmentos de madera que son arrastrados por esas mismas avenidas; piñas, bellotas, hojas y pequeñas ramas que van cayendo al cauce desde los árboles y arbustos que lo jalonan o que son arrastrados desde los bosquecillos de la cabecera del mismo.

Armado de la máquina fotográfica, solo es necesario observar y poner atención para descubrir vestigios que nos llamarán la atención y que podremos retratar para dejar constancia de su curiosa existencia.
Hay una naturaleza imponente, descomunal que nos cautiva por su presencia o por su grandiosidad; pero hay otra naturaleza pequeña, casi diminuta, que nos puede cautivar por otras razones bien diferentes: una piedra con huellas fósiles; un fragmento de madera que nos recuerda a un animal; un tronco de árbol que posee una deformación sorprendente; un liquen que ha adoptado una coloración y una forma inesperada; una acumulación caótica de elementos vegetales… Ambas naturalezas son atractivas si sabemos diversificar la mirada y ver en cada una lo singular, lo sorprendente.

Postales de agosto III

Postales de agosto. 10. La ronda

Hoy, día 15 de agosto, se ha celebrado la Ronda de la bandeja (A ronda d´a bandeja); en realidad, cuando escribo esta postal, todavía se está celebrando, pues es un acontecimiento que empieza a las 11 de la mañana y acaba alrededor de las cinco de la tarde... Un grupo de músicos, con más o menos experiencia, acompaña al cantador-repentista que, en la puerta de cada casa, improvisa una copla metiendo en ella el nombre de la casa, el nombre o los apellidos de las personas e, incluso, alguna situación curiosa relacionada con ellos. Acordeones, saxos, violines, guitarras, en número superior a la docena, acompañan –como decía- al cantador. Los vecinos obsequian a la ronda y acompañantes con un porrón y unas bandejas de productos dulces o salados… De unos años a esta parte, ha variado esa costumbre y varias casa se unen y colocan su ofrecimiento gastronómico sobre una o dos mesas para que la gente, una vez interpretadas las jotas, pueda degustar las delicias que se sacan (siempre con gran éxito, a juzgar por cómo quedan los platos y las mesas… ¡Completamente vacíos!) Es frecuente ver al grupo de músicos y cantador en la puerta siguiente cantando, acompañados por un exiguo grupo de personas, mientras la mayoría sigue en la puerta anterior concentrados en terminar el contenido de platos y bandejas. Habría que estudiar esto, antes de que la Ronda de la Bandeja de Labuerda se convierta en punto de cita, no para escuchar la música de la rondalla o las habilidades compositivas del jotero, sino en una Ronda Gastronómica, donde puedes comer gratis y variado… Je, je, pero sigue la fiesta…

 

Postales de agosto. 11. Relajación.

 Después de cuatro días de fiesta, lo que una persona de nuestra edad necesita no es un relajante muscular, sino un relajante mental: o una cura de silencio o algún efecto sonoro lejos de la estridencia (una especie de melodía amable, sugerente…) Aquí en Labuerda, no hemos encontrado nada tan relajante como sentarnos a las orillas del Cinca, mirar y escuchar el interminable discurrir del agua… Ayer tarde, sin ir más lejos, tomamos esa opción, una vez más y gozado de ese fluir melodioso del agua, que te envuelve y relaja el ánimo y el pensamiento… Hablaba también del silencio, imposible de conseguir en días de fiesta, pero muy accesible en determinadas circunstancias. Por ejemplo, anteanoche, una vez que finalizó la cena popular (unos 275 cenensales) y el bingo posterior, con mesas y sillas recogidas, empezó a llover… En principio, parecía que aquello no iría a más, pero la lluvia se puso pesada y perseveró hasta que retiró a la mayoría de los allí presentes hasta sus casas y silenció la famosa “disco-quieta”: ese invento diabólico que permanece toda la noche en el mismo sitio (no entiendo quién fue el melón que la llamó “disco-móvil” si no cambia de ubicación así esté sonando diez, quince o veinte horas…) Desde casa, una vez ocurrido todo lo anterior, se percibía un intenso silencio que –de tan agradable y deseado- nos supo a gloria. El agua del río y el silencio, los mejores relajantes naturales, cuando el ruido y la tensión obstaculizan la claridad de pensamiento y los niveles de ánimo…

 

Postales de agosto. 12. Labordeta

 Hoy hace cuarenta años que José Antonio Labordeta dio su primer recital de canciones en Labuerda y en Sobrarbe. Lo hemos recordado en el número 140 de El Gurrión, escribiendo sobre aquel evento. En el año 2000 publiqué el número 5 de una pequeña colección de libritos en aragonés, con el título “Labordeta y Abuerda” (la colección se llamaba “O fogaril” y quedó momentáneamente cerrada con siete títulos diferentes). El librito en cuestión, como todos los de la colección tiene un prólogo en prosa y el resto de las páginas en verso; está ilustrado con ocho fotografías en blanco y negro.

Volviendo al número 5, empezaba así:

“Añada setenta y zinco,
agosto dimpués d´a fiesta;
plega ta o nuestro lugar
José Antonio Labordeta.
Fa diyas que corre a boz
qu´ixo pue trayer problemas;
se mermura, s´escazila,
unos dizen, atros cuentan…”

 Han pasado los años con rapidez. Labordeta nos dejó hace un tiempo; mucho más tiempo hace que nos dejó también mi amigo José Mari Pardina, artífice de que aquella actuación tuviese lugar; y también nos han ido dejando otras muchas personas que agradecieron aquella primera actuación, que disfrutaron con ella, que sintieron que era un acto de valentía (aunque con el paso del tiempo, pueda parecernos algo menor)… 

Cuando recordamos pequeños o grandes acontecimientos del pasado, se agolpan en nuestra mente las ausencias: los rostros difuminados de quienes nos acompañaron en nuestro periplo vital. Valga pues, el recuerdo de esta efeméride para tenerlos presentes. Labordeta se ha convertido ya en un santo laico (y no solo en Aragón), de modo que lo honraremos, rezando como él nos enseñó; quiero decir, mandando a la mierda a todos los sinvergüenzas que pueblan la política, la empresa, los bancos y este país en general. ¡Salud que no falte, que de lo demás nos sobra!!

 

Postales de agosto. 13. Viejos árboles

Árbol sombra. Árbol casa.
Árbol agua. Árbol abrazo.
Árbol aire. Árbol nido.
Árbol remo y árbol barco.
Árbol cuna y ataúd.
Árbol puente. Árbol cayado.
Árbol lluvia. Árbol arte.
Árbol vigía. Árbol descanso.
Árbol pájaro. Árbol aire.
Árbol monte y árbol campo…

 Y aún podríamos alargar la lista…, de todo lo que un árbol nos suministra, nos ofrece, nos regala. Cada árbol viejo es una escultura natural única e irrepetible, que ha sido forjada por la tierra, el sol, el viento, el agua y el tiempo.

Hay personas que nos asombramos ante la majestuosidad de un viejo ejemplar solitario o de una arboleda con muchos años en sus raíces y sus copas. Sentimos que son testigos mudos del paso del tiempo, que los ha moldeado de una manera especial… Y si cada una de esas esculturas vivientes han necesitado decenas de años para adquirir esa forma y ese tamaño imponente, deberíamos pensárnoslo mucho antes de acabar con su vida, antes de cortarlos, porque harán falta otros tantos años para que el nuevo plantón llegue a ser como el que pretendemos o acabamos de cortar. En Fraga, al gobierno municipal que fue desalojado de la alcaldía en las pasadas elecciones, no le importó nada cortar todos los pinos de unos cincuenta años que había donde se han construido instalaciones deportivas y que parecía razonable que se hubieran dejado como estaban porque no da la sensación de que molestaran para nada, todo lo contrario. La misma suerte han corrido los plataneros de la pista en la que se va a construir un aparcamiento… Y aquellos tipos que ya no están en el ayuntamiento, han dejado también esta herencia: un perfil claramente arboricida; un desprecio considerable hacia los árboles y hacia las personas que apostaban y pedían el indulto… Realmente lamentable lo que pasa en este país: hay personas que desprecian la herencia vegetal que han dejado algunas personas que vivieron antes y no les importa actuar en contra de lo que sería razonable: la conservación de quienes nos ofrecen tanto a cambio de tan poco, los viejos árboles que deberían seguir entre nosotros...