MALETAS DE POESÍA Y DE POETAS
Desde hace tres semanas, circulan por el colegio tres maletas llenas de poesía y de poetas, tal como anuncia el título. Es el comienzo de la actividad impulsada por la biblioteca escolar para este segundo y tercer trimestre del curso escolar 2008-2009. Cada una de estas “maletas circulantes” guarda en su interior algo más de treinta libros de diversos autores y autoras. Pretendemos que sean vehículo de acercamiento, en este caso, de los libros de la sección de poesía de la biblioteca escolar a las aulas y, por tanto, a las niñas y a los niños.
Además de libros, también llevan algunos CDs con poemas musicados para que chicos y chicas escuchen y disfruten de la poesía cantada y puedan cantar, si así se presenta la ocasión, con Ana Belén, con Joan Manuel Serrat, con Paco Ibáñez, con Rosa León, con Amancio Prada… Sin olvidar que hay páginas Web en las que podemos escuchar a las autoras y autores recitar sus propios poemas...
Pretendemos que las maestras y maestros, mientras la maleta está en su clase, lean en voz alta poemas a chicos y chicas, que les hablen de los poetas, de las geografías físicas o históricas en las que crecieron… Pretendemos que el alumnado tome libros de las maletas y disponga de tiempo para leerlos a su antojo… Pretendemos que chicos y chicas lean en voz alta, a los demás compañeros y compañeras, algunos de los poemas que más les hayan gustado. Invitamos a que memoricen algunos poemas y los reciten; invitamos a que practiquen el ejercicio diario de las “contraseñas poéticas”; a que sean capaces de manejar diversas estrategias de creación poética y puedan elaborar y publicar “libros libres colectivos”, junto con sus maestras o maestros…
Las “madres ilustradoras” de la biblioteca escolar han hecho un trabajo potente para redondear el asunto. Han elaborado 17 posters de cartón, simulando pergaminos, con un poema o un fragmento de un poema de otros tantos autores y autoras diferentes, que están expuestos en nuestras vitrinas acristaladas (que tanto juego nos dan y que tantas sorpresas ofrecen a lo largo de cada curso).
Poco a poco le vamos tomando el pulso a la actividad que, a medida que pase el tiempo, se irá completando con otras acciones. Pero eso habrá que contarlo en otra ocasión, más adelante, cuando mayo se haya extendido sobre el hemisferio norte y tengamos una primavera consolidada.
El catálogo de autores es amplio: Alberti, Rafael; Altolaguirre, Manuel y Aleixandre, Vicente – Bécquer, Gustavo Adolfo y Benedetti, Mario – Cernuda, Luis; Celaya, Gabriel y Castro, Rosalía de – Darío, Ruben y Diego, Gerardo – Espronceda, José – Fuertes, Gloria y Felipe, León – García Lorca, Federico; Guillén, Nicolás y Guillén, Jorge – Hernández, Miguel y Hierro, Pepe – Ibarbourou, Juana de – Jiménez, Juan Ramón – Kruz Igerabide, Juan – Lope de Vega - Machado, Antonio; Méndez, Concha y Mistral, Gabriela – Neruda, Pablo – Otero, Blas de – Paz, Octavio y Prados, Emilio – Quevedo, Francisco de - Rubio, Antonio; Reviejo, Carlos y Ramos Guzmán, María Cristina – Salinas, Pedro y Storni, Alfonsina –Torices, José González y Teijeiro, Antonio García - Uribe, Mª de la Luz – Vallejo, César y Villafañe, Javier – Walsh, María Elena – Xirinacs, Olga –GoYtisolo, José Agustín y Yebra, Ana María Romero – Zorrilla, José y Ángel GonzaleZ… Y otros y otras que no se nombran, pero que también se leen.
Confiamos en que algunos de los poemas escondidos en los libros sean fértiles fórmulas creativas, una vez leídos en voz alta y descubierto su potencial. Por ejemplo, tomamos prestados cuatro versos de Alberti:
¡Qué blanca lleva la falda / la niña que se va al mar!
¡Ay niña, no te la manche / la tinta del calamar!
Y ampliamos el poema:
¡Qué verde lleva la falda / la niña que se va al mar!
Cuidado con ensuciarla / es la falda de mudar…
Dice Mª Elena Walsh:
Había una vez una vaca / en la Quebrada de Humauaca.
Como era muy vieja, muy vieja, / estaba sorda de una oreja.
Y nosotros añadimos:
Había una vez un caballo / muy listo, ¡superdotado!
Cada tarde salía a pastar / recitando las tablas de multiplicar…
Es ésta una propuesta que este curso hago frecuentemente en la columna quincenal del Heraldo Escolar: fijarnos en un libro de poemas, leerlo y compartirlo y recrear algunos de ellos para convertirnos en circunstanciales escritores de retahílas rimadas, de modestos poemillas… Esta semana se publicó el artículo que dejo a continuación:
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VERSOS CON ALAS
No podía encontrar un título mejor que el que me presta mi amigo Antonio García Teijeiro, maestro y poeta gallego. Pertenece a uno de sus libros que comienza con esta frase tan hermosa: “Un pájaro en un poema permite que los versos tengan alas”. Yo creo, además y con su permiso, que los versos tienen alas porque vuelan del papel a la mente o al corazón del lector, de la lectora y porque un verso nos lleva a otro y un poema a otro poema y porque los poemas pueden ser cantados y entonces vuelan de la boca del cantor al oído de quien escucha y ayudan a moldear su sensibilidad…
Antonio ha escrito muchos versos, muchos poemas, muchos libros; todos muy celebrados por sus pequeños lectores, con quienes conecta perfectamente. En éste, los pájaros y las palabras se entremezclan en una relación fresca, natural, de agradable sonoridad, llena de ternura y con un fino sentido del humor. ¡Veamos! Termina uno de sus poemas con esta estrofa: “Yo tengo un deseo / guardado en el alma. / Yo quiero ser ave. / Yo quiero ser garza”. Y ésta es la estrofa final de otro: “Deambula un petirrojo / por un parque de algodón / con su pecho anaranjado / y sus ojos de bribón”. En otro poema, el autor describe los anhelos y deseos de algunas aves: “¿Qué quiere la alondra? / Bailar en la sombra. / ¿Y la lavandera? / Andar por la acera. / ¿Y el pato almizclero? / Llegar a febrero./ Oye, ¿y la corneja? / No ser nunca vieja…”
Una propuesta ésta muy nutritiva porque podemos alargarla, respondiendo a nuevas preguntas y aventurando respuestas rimadas: “¿Qué quiere la gallina? / Peinar sus plumas con gomina. / ¿Qué quiere el pavo real? / Acabar vivo la navidad. ¿Y qué quieren el pato y la oca? Que prohíban el foie-gras en toda Europa…” Los versos de los poetas deben ser generadores de nuevos versos…
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El próximo día 21 de marzo se celebrará el Día Internacional de la Poesía y a nosotros ya no nos pillará la efeméride en fuera de juego porque todos los días del curso nos tomamos un pequeña ración matinal de versos que nos mantiene frescos y ágiles y despierta nuestra sensibilidad.
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P.D.: Un 14 de marzo de 1988 se abrió por primera vez la Biblioteca Escolar del CEIP Miguel Servet de Fraga. Se cumplen 21 años de dicho acontecimiento.
15 comentarios
oscar ricart -
jose Ramon calderon -
Javier Amate -
Sobre todo me ha gustado lo de versos con alas porque los versos que has puesto me han gustado mucho sobretodo el de ¿Qué quiere la gallina? / Peinar sus plumas con gomina. / ¿Qué quiere el pavo real? / Acabar vivo la navidad. ¿Y qué quieren el pato y la oca? Que prohíban el foie-gras en toda Europa porque para mi es muy chulo sobre todo los dos últimos versos, me ha hecho gracia lo de que prohíban el foie-gras.
La estancia de la maleta en clases me ha gustado, sobre todo porque los libros me han gustado mucho.
Yo creo que la maleta podría haber estado más tiempo aquí en clase, pero bueno también ha estado bastante tiempo porque dos semanas ya son días.
Los libros de poesía me han encantado.
Yo a la maleta le llamaría la maleta viajera, porque no para de viajar; va de clase en clase
oscar b. -
Ahora me va a dar un poco de pena que la maleta se vaya a alguna otra clase,
aunque también puedo coger esos mismos libro sen la biblioteca de mi colegio, Miguel Servet.
Todos los libro eran de poesía y había un montón. También había muchísimos escritores por ejemplo: Federico García Lorca; Antonio García Teijeiro, Nicolás Guillén, Rubén Darío También muchos titulos.
ainoha J. -
Este año nos han tocado los libros relacionados con la poesía. Lo que más me gusta leer son libros de poesía porque son un tipo de libros diferentes. Para mi gusto, prefiero leer poesía antes que libros de texto. También me ha parecido muy interesante y muy bonita la exposición que han hecho las madres, porque gracias a ellas nosotros podemos disfrutar de la maleta. Dentro de la maleta, aparte de libros, hay CDs de música que los hemos escuchado en clase. Con la música que nosotros estamos acostumbrados a escuchar, la verdad es que la primera vez que los oyes te suena un poco raro, pero ya te vas acostumbrando
Marina Esacndil -
Todos los años hacemos que circule por las clases esta maleta sin gasolina
y me gusta explorarla y leer los libros que contiene.
Sí que es verdad que en la biblioteca los libros de poesía están un poco dejados
y gracias a este ejercicio, la poesía llegará más a los niños y niñas del colegio.
Estos dos fines de semana, Mariano nos daba unos versos que nosotros teníamos que hacer lo mismo pero con otra estructura. Ha sido divertido e interesante tener esta maleta en nuestra clase. Además de libros la maleta también contenía unos CDs que eran poesía cantada por otra persona diferente al autor. Mariano nos la puso en tres ocasiones como música de fondo haciendo tablets y pintando dos veces.
Julen -
Había una vez una vaca
en la Quebrada de Humahuaca.
Como era muy vieja, muy vieja
estaba sorda de una oreja.
Y nosotros teníamos que continuar con otro animal y hacer sobre él 4 versos rimados, hasta hacerlo con cuatro o cinco. A mí estas actividades, contando con bajar a la biblioteca, me gustaron bastante.
Gyuzel -
Judit Ainoza -
El libro que me leí entero de la maleta fue el de versos con alas.
Tiene unas ilustraciones muy bonitas y los versos están bien rimados.
Y por último, hicimos un título bonito, cada uno con un nombre de un poeta y
al lado, una poesía suya, que ahora está colgado en el pasillo, al lado de nuestra clase.
Pablo Carcedo -
Imen -
Como a mi me ha pasado, que no me gustaba las poesías, pero ahora las encuentro muy interesantes; mis favoritas son las de :RAFAEL ALBETI.
Hemos hecho contraseñas de: Gloria Fuertes, Federico Garia Lorca, Ruben Dario, Maria Elena Walsh
Tambien las MADRES han ayudado aa hacer 17 posters de pergaminos de poesías o fragmentos de diferentes autores/as, y los han colgado en el pasillo.
Marc -
P.D.: parece que le haga publicidad.
ainoa rivas -
A mi hermano esta semana le ha tocado la maleta familiar, que es una maleta parecida, pero que se lleva a casa para leer con la familia. Y dentro hay libros (tanto en catalán como en castellano), videos, puzzles, rompecabezas, lo único que las diferencia es que hay juegos, que no es de madera, es más ligera y que se lleva a casa.
A mi hermano eso le ha gustado mucho.
Me gustó hacer la actividad de continuar poemas, y me gustan los versos del libro versos con alas, de hecho es uno de los que mas me gustaron de la maleta con el de cuentos en verso para niños perversos de Roald Dalh.
Felie -
Alba Buisán Navas -